幼兒園大班主題《新年》教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班主題《新年》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班主題《新年》教案1
活動目標:
1、在認識五官的基礎上,感受用粘貼、印的方法 製作各種面具。
2、貼出不同的面相,發展幼兒的求異思維。
3、滲透環境教育,培養幼兒初步的環境意識。
活動準備:
1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂
2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
3、各種人物、卡通、動物、圖片放於區內,引導幼兒觀察。
活動過程:
一、引起興趣
請小朋友猜猜,今天聖誕老人送了什麼禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?
二、幼兒觀察
你們看到有哪些面具?你怎麼知道它是白雪公主?
你想做一個什麼面具?請你先想一想,你做一個怎麼的面具,想好再做。
三、幼兒製作,教師指導。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫
提醒幼兒用完漿糊要把手擦乾淨。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會
請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!
活動結束:
小朋友一起探討。
幼兒園大班主題《新年》教案2
活動目標:
1、初步瞭解賀年卡的用途,嘗試創造性的設計、製作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、精美的盒子裏放有各種賀年卡;
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料;
3、背景音樂《新年好》
活動過程:
一:欣賞賀年卡
1、快過新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什麼?(教師出示精美盒子)
2、幼兒自由回答,教師對孩子的回答進行提升,如孩子回答:是糖果。老師提升:你猜是甜甜的糖果。
價值分析:透過猜禮物的形式吸引孩子,讓孩子猜猜說說中瞭解過新年時可以送哪些禮物。
3、師:看看到底是什麼禮物?(出示各種賀年卡)
4、師:知道這些賀卡是用來幹什麼的?(引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’)
5、小結:原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡,我們還可以說是賀年卡,賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師:看看這些賀年卡有什麼不同?你最喜歡哪一張?爲什麼?
價值分析:透過引導孩子觀察、比較,使孩子對於賀年卡的特徵有一定的瞭解,爲接下來自己動手製作做鋪墊。
二、製作賀年卡
1、師:小朋友想不想自己動手製作一張賀年卡送給最好的朋友?賀年卡應該怎麼做呢?(讓孩子說說自己的設計思路)
2、演示講解幾個鏤空的剪法,如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
價值分析:對於製作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解,更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的製作,教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式製作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上,並寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
將賀年卡送給朋友,鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。(放背景音樂:新年好)
價值分析:透過相互間的祝福和贈送,使孩子們體驗同伴間友好的情感,體驗到新年的`快樂。
活動延伸:
在區角活動中繼續提供材料,滿足孩子的製作慾望,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
幼兒園大班主題《新年》教案3
集體活動名稱:
談話活動:怎樣過新年
內容和要求:
1、透過活動來調動幼兒參與活動的積極性,有大膽的創新精神。
2、鍛鍊幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較爲流利的語言描述情景,並能夠使用豐富的詞彙來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
環境與材料:
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導:
1、談話導題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請想好了的小朋友來講一講,他準備怎樣過新年?去年的時候是什麼過的?心情怎麼樣?
2、出示各種與新年有關的圖片,請小朋友看一看,上面都有些什麼,人們在做什麼?他們的表情看起來怎麼樣?你覺得他們的心情是什麼樣的?爲什麼?
3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的?我們在拜年的時候說了些什麼?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發幼兒對新年的嚮往。
4、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年裏有些什麼打算,有什麼願望,應該怎樣做?
5、教師小結:我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經學會了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?
活動反思:
本節課以“過新年”爲主線,貫穿整個教學始終。從情境匯入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面,突出對歌曲《過新年》的學習,是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標,並能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點,引導學生在快樂中、遊戲中學會了歌曲。
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