幼兒園過新年教案
主題的產生與說明:
回憶往事,每年過年都是兒時的我最開心的時候,聯繫現在誰又能說哪個孩子又不是翹首盼望新年的到來呢!曾記得有一天一大早,我到班級,說起現在已經是十二月份了,有孩子馬上說:“老師,我還知道再過幾天就要過年了。”他的話剛說完孩子們就接着他的話題談論開了,有孩子說:“過年時我又可以穿新衣服了。” 有孩子說:“過年的時候,我上街時還看到很多很多的燈呢!” 有孩子說:“我還看見許多人在大街上跳過舞呢!”……隨着談話時間的延長,孩子們對過新年越來越嚮往了。我想:過年是我國的喜慶日子,大人小孩哪個不想呢!既然孩子們這麼嚮往,何不抓住這一機會,挖掘其中的教育價值,開展一次關於“喜迎新年”的主題活動,讓孩子們更多地瞭解感受一些我國的傳統文化,民間習俗。及時生成了本次主題活動《歡歡喜喜過新年》。
本主題是以“迎新年”爲核心加以組織和安排教育活動,透過觀察周圍環境的佈置,人們多彩的慶祝活動,讓幼兒知道元旦是新年的開始,感受節日的快樂。使幼兒懂得新的一年自己又長大了,應該更好地學習,更能幹。
新年(元旦)是我們中華民族的傳統節日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在爲迎接新年做準備。爲了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究慾望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題。爲了給孩子們的探究活動創造一個寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“認識新年――迎接新年――慶祝新年”三個環節入手,透過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、欣賞歌曲和兒歌來加深幼兒對新年(元旦)的認識與瞭解;透過親手佈置活動環境、製作點心以及新年賀卡進一步爲迎接新年做準備;最後以開聯歡會的形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。
主題活動的目標:
1、 幼兒透過按自己意願選材料操作,按自己意願扮演角色進行遊戲。滿足自己的創造性表現的需要,充分享受遊戲的樂趣。
2、 幼兒在操作和遊戲活動中,共同解決遇到的問題,培養幼兒相互合作的意識。
3、進一步提高幼兒的操作能力,以及培養幼兒創造美、表現美的`能力。
4、樂意參加各種慶祝活動,感受新年的快樂。
5、知道自己有長大了應該更懂事,更能幹。
環境創設:
1、在活動中和幼兒一同製作燈籠、綵帶、娃娃,並佈置牆面,感受新年的氣氛。
2、請幼兒從家裏帶來一些佈置環境的材料,將教室打扮漂亮。 3、和幼兒一同參加迎新活動,感受愉快的氣氛。
4、提供幼兒小時候的照片,讓幼兒瞭解自己新年到,又長了一歲。
家園共育:
1、請家長與幼兒一起關於新年的資料。
2、重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子晨練、遠足等。
3、爲幼兒準備一份新年禮物。表揚幼兒一年中的進步。
4、請家長帶領幼兒到廣場或者大街上觀看節日景象。
5、會說一句祝福的話,並大膽的將祝福告訴朋友。
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