幼兒園大班健康領域《螞蟻運糧》教案
作爲一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班健康領域《螞蟻運糧》教案,歡迎大家分享。
活動目標:
1、在“運糧”的遊戲情景中,練習用腳控制“糧食”(沙包)連續往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續往前跳),鍛鍊腿、腳部力量。
2、探索多種用腳“運糧”的方法,增強腳、腿動作的協調性。
3、體會玩沙包的樂趣及成功的快樂。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動重難點:
重點:學習用腳控制沙包。
難點:用雙腿夾着沙包(即“糧食”)連續往前跳一段距離。
活動準備:
足夠量的沙包;四隻小筐;四輛小推車:音樂(3首)。
活動過程:
一、教師與幼兒隨着音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動作。重點進行腳部、腿部訓練。
二、練習用腳控制沙包連續往前跳一段距離。
1、自主探索用腳“運糧”的多種方法。
(1)分散探索。出示沙包。
師:這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲藏起來,我們來幫忙運一運。但這次我們不用手,而是用腳來運。
(2)集中交流,分享不同的方法。
師:你是怎麼用腳運糧的?運給大家看看?
個別幼兒示範:(根據幼兒交流、示範的順序進行)重點引出:
A、單腳運跳:把沙包放在離地的一腳的腳背上,用另一隻腳連續往前跳。
B、單腳夾跳:用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包,用另一隻腳連續往前跳。
C、雙腳夾着連續往前跳:把沙包放在兩腳中間,夾住沙包連續往前跳。
D、雙腿夾着連續往前跳:把沙包放在兩腿中間,夾住沙包連續往前跳。
(3)分散練習上述四種運糧的動作,找找能用腳把“糧食”運得比較遠的方法。
師:這些方法都很好,那把“糧食”放到哪個位置會運得比較遠呢?大家都去試一試。幼兒練習時,教師鼓勵幼兒每種方法都去嘗試,並提醒幼兒注意安全。
(4)交流分享(根據幼兒交流的順序進行),教師規範動作。
你把“糧食”放到哪個位置後運得比較遠呢?
A、單腳運跳時,要非常小心,否則,跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。
B、單腳夾跳時,沙包要夾緊,夾得離膝蓋越近越好,就會運得比較遠。
C、雙腳夾着連續往前跳的時候,要把沙包放到兩腳中間的腳窩。
D、雙腿夾着連續往前跳的時候,把沙包夾在兩膝蓋中間,不太會掉下來。
2、練習雙腿夾着“糧食”連續往前跳。
(1)透過對比,發現比較快而安全的'“運糧”方法--雙腿夾着“糧食”連續往前跳。分散探索。
師:你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快,也比較安全。
幼兒練習中,教師注意提醒幼兒四種方法都試試,鼓勵幼兒與朋友比一比。
交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點:雙腿夾“糧食”連續往前跳。
師小結:雙腳並併攏,用膝蓋彎曲夾住“糧食”,一二一二往前不停頓地跳,跳得越遠本領越大。
(2)爲小螞蟻運糧,重點練習雙腿夾着連續往前跳(場地可根據實際情況設定)。
全體幼兒分散練習,教師適時提醒動作要領。鼓勵幼兒用較規範的動作跳躍,對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心,勇於挑戰。
3、遊戲《運糧忙》,體會用腳“運糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)
(1)師:誰先來運一運,從筐的地方開始,運到對面的小車裏,每人一次運一小袋。
(2)分四組進行比賽。
師:幫小螞蟻運糧的時候,要一個接一個,運好了排在隊伍的後面,每人運了一次沒有運完的話,還要運第二次哦。看哪一隊先把筐裏的糧食全部運到小車上,哪隊就獲勝了。
(3)進行表揚、小結。
三、播放音樂,隨音樂做放鬆動作。
最後,四位幼兒推着小車,其他幼兒跟在後面。
師:我們一起把糧食送到小螞蟻的家裏去。
活動反思:
本節課孩子們興趣很高,遊戲時能遵守遊戲規則,玩的很盡興,很開心,目標達到了,但是孩子們存在着個體差異,個別幼兒動作不是很協調,活動實施過程中,沒有對他們給予特別指導,這是我的失誤,在以後的教學活動中要特別注意。
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