中班科學活動策劃方案
設計意圖:
在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中,很多幼兒興致勃勃地拿着瓶子對着自己或朝着他人捏、壓,並高興的叫着:“老師,有風、有風”。根據幼兒這一興趣和關注點,滿足幼兒好奇心,因此,我決定利用可樂瓶開展一系列科學遊戲活動。透過玩會飛的小傘萌發幼兒探索科學的興趣,探索氣流使小傘飛起來的科學現象,並進一步發現不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現象。
一、活動目標:
1、激發幼兒探索科學的興趣,想辦法使小傘飛起來。
2、透過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,
二、活動準備:
1、幼兒有玩可樂瓶的`經驗。
2、同種材料製作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。
三、活動過程:
(一)、師:這裏有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什麼不一樣。
2、引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。
(二)、啓發幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。
1、引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。
2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什麼辦法使小傘飛起來的?
師小結:要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。
(三)、用同種材料製作的三種不同形狀的小傘進行比較
1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。
2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示範表演,幼兒觀察比較。
(四)、讓幼兒拿着自己的小傘到戶外自由地玩,自然結束。
活動延伸:
1、在科學區投放不同材料製作的小傘,比一比誰飛的高。
2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘,想想爲什麼小傘會飛起來呢?
活動反思:
取得的成果:幼兒能用可樂瓶想出辦法使小傘飛起來,活動積極性較高參與性較強,對“氣流使小傘飛起來”這一科學現象有探索興趣,大膽地表達探索的過程和結果。
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