《阿里山紀行》教案範文
教學目標:
1.欣賞優美的語言,體會真切的感情;
2.學習本文融情於景、移步換景的寫法
教學重點與難點
學習本文融情與景、移步換景的寫法;本文富有音樂美與情韻美的語言
教學設想:
1.學生自主探究和合作學習相結合,教師作一般性的引導
2.語言的感知是本文的一個教學難點,我的設想用讀書筆記的方法讓學生放手去體味,“與其告訴學生這句話是什麼意思,不如讓學生飽含感情地讀兩次”(一位特別教師語)
3.課時安排:一課時
4.教學用具:多媒體
教學過程安排:
第一塊:整體感知課文
教學步驟教師活動學生活動
1明確教學目標思考、圈畫
2組織學生交流預習情況(生字、及本文的成語等)交流、思考與運用
3整體感知:播放歌曲《阿里山的姑娘》後提出問題:阿里山給人的最初印象是什麼?(要求用原文的詞語回答)欣賞、思考、發言
第二塊:理解文內容
教學步驟教師活動學生活動
1分組討論:阿里山如畫的風光主要表現在哪裏?(完成目標一:寓情於景的寫法)討論、交流、思考、自由發言
2語文活動:我來做導遊,請一個學生帶領大家同遊阿里山。(主要訓練學生的口語及找出本文作者的行蹤。完成目標二:移步換景的寫法)討論、訓練、自由發言
3再次感悟阿里山的美:用幻燈片播放準備好的阿里山風景圖片。(鞏固本文的情感目標)欣賞
4感受本文優美的語言:⑴先劃出本文中自己認爲寫得優美的語句,然後小組交流;⑵請幾個學生說說自己的'所畫的句子爲什麼寫得好;⑶朗讀這些優美的句子。思考、討論、圈畫及朗讀
5拓展訓練:學習本文寓情於景的寫法,透過描寫春夏秋冬四季的景色來表達自己的情感體驗。訓練、討論、自由發言
第三塊:知識反饋
教學步驟教師活動學生活動
1提出問題:⑴學完本文後,你有哪些收穫?⑵你對本文還有哪些不太明白的地方?綜合、質疑、發言
第四塊:佈置作業
1.把剛纔自己畫出的優美的語句補充到讀書筆記本上去,並任選兩句進行仿寫練習;
2.完成《導學導練》上與本文的對比閱讀。
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