小班語言朵朵送顏色教案
【活動目標】
1、理解兒歌內容,初步學念兒歌。
2、進一步感受色彩與周圍事物的關係。
【活動準備】
經驗準備:幼兒認識顏料盒,並且對顏色有一定了解,初步感受色彩與周圍事物的關係。
物質準備:朵朵、太陽、小草、頭髮、香蕉、雲朵、小雨點等兒歌內容的圖標;色卡紅、黃、綠、黑、白。
【活動過程】
一、認識顏色。
1、出示“朵朵”形象,透過設問的方式激發幼兒認識顏色的興趣。
師:“有一個小朋友叫朵朵,她有一個美麗的顏料盒,開啟盒子,裏面有什麼顏色呢?”
2、依次出示色卡:紅、綠、黃、黑、白,認識顏色。
提問:這是什麼顏色?
幼兒根據已有經驗很快能說出色卡的顏色,如:紅色等。
教師引導幼兒說:這是紅顏色等,鼓勵幼兒一起用完整的語言正確講述。
重點引導幼兒用普通話學說:“這是綠顏色。”先集體念一念,再請個別幼兒說一說。
3、過渡性語言。
設問:朵朵會把這些顏色送給誰呢?我們一起來聽一聽吧。引導幼兒認真傾聽。
二、欣賞兒歌。
1、教師朗誦兒歌“朵朵開啟顏料盒……天上的雲朵”,提問:朵朵把顏色送給誰?
幼兒認真傾聽兒歌朗誦,回憶兒歌內容講述,如:“太陽”等。(教師追問:“什麼顏色送給太陽?”鼓勵幼兒說完整的句子。)幼兒講述“紅顏色送給太陽。”
教師根據幼兒講述出示相應圖示,引導幼兒學說句式,如:“紅顏色送給太陽”等。先集體學念,再個別幼兒學念,最後集體念一念。
重點引導幼兒學說前兩個句式。
如果幼兒說不出來了,教師可以再一次朗誦兒歌,提問:“其他顏色送給誰?”
幼兒認真傾聽,回答問題。教師根據幼兒回答,出示圖式,引導幼兒集體學說。
2、設問:有一個朋友也想要顏色,我們來聽一聽它是誰?朵朵有沒有給它?
教師朗誦兒歌“小雨點也來要顏色......'不給,不給,你本來就是亮晶晶的.。'”
提問:
“誰也來要顏色?”(小雨點)
“朵朵是怎麼說的?”(不給不給,你本來就是亮晶晶的。)
師:我們也來學朵朵說一說吧!
幼兒集體學說:“不給,不給,你本來就是亮晶晶的。”
3、豐富詞彙:“亮晶晶的”
教師直接介紹:小雨點沒有顏色,很乾淨,在陽光下看上去亮亮的,這樣的小雨點我們可以說:“亮晶晶的”引導幼兒集體學說。
幼兒認真傾聽,並且豐富詞彙:“亮晶晶的。”
三、學念兒歌。
師:今天我們學了一首兒歌,名字叫《送顏色》,我們一起來念一念吧。
幼兒傾聽,瞭解兒歌名字《送顏色》,跟着老師看圖式念一念。(兩遍)
第一遍教師帶領幼兒學念兒歌;第二遍教師適當幫助幼兒學念兒歌。
四、總結。
教師表揚上課認真地幼兒,鼓勵幼兒回家把今天學的兒歌念給爸爸媽媽聽。
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