六年級數學《面積計算》教案設計

教學內容：繼續複習面積的計算，完成練習十九其餘的題。

教學要求：進一步瞭解和掌握已學過的面積計算公式，能正確地進行面積的計算。

教學過程：

一、揭示課題。

上節課我們複習了平面圖形的面積計算公式以及推導過程。這節課繼續複習面積的計算。

二、基本題練習

1、求下面各圖形的面積（單位：釐米）

指名學生板演，其餘學生完成在練習本上。

集體訂正。

三、綜合練習

我們掌握了這些基礎知識，就可以解決一些生活中的實際問題。

1、做練習十九第13題

提問：計算圓的面積需要什麼數據。我們怎樣來測量圓的`半徑。指導學生利用“兩個端點都在圓上的線段中，直徑最長”這個知識，先測量圓的直徑，並算出半徑。

計算直角三形的面積要先測量什麼數據。

讓學生在書上測量出所需要的數據。

指名兩名學生板演，其餘學生完成在練習本上。

集體訂正。

2、做練習十九第14題。

指導學生估計不規則圖形的面積，一般有兩種方法，一種是用平方釐米的小正方形來量，另一種是把不規則圖形看成大小接近的規則圖形。

3、做練習十九第15題。

讓學生計算後組織交流並列成表。

指導學生看錶說出當長方形周長一定時，長和寬的差的變化與面積的大小有什麼關係？

四、課堂小結。

透過這節課的複習，你更加明確了哪些內容？

五、課堂作業。

練習十九第11、12題。