蝶戀花(蘇教版高二選修) 教案教學設計
一.總體把握:
1.朗讀全詞,說說這首詞的題材。
此詞寫暮春閨怨,是閨怨詞。
2.這首詞上下片在表達方式上是如何分工的。
上片重在寫景,下片重在抒情。
3.上下片所寫時間有何變化。
上片寫早晨,下片寫黃昏。
二.煉字賞析:
1.賞析“深”字。
“深深”二疊字本已寫出庭院的幽深、空曠,再用一個“深”字的設問,讓庭院的“深”“曠”得到深入和強化。暗示了女主人公孤身獨處的深沉心事和怨恨莫訴之情。借景抒情,情景交融。
2.賞析“堆”字。
寫出了楊柳之密,霧氣之濃,阻礙了女主人公遠望丈夫的視線,傳達出深居閨中的孤獨悽苦之情。
三.賞析詞文:
1.“庭院深深深幾許,楊柳堆煙,簾幕無重數”三句的藝術手法及效果。
庭院深深,但有多深遠呢?遠處是茂密朦朧的層層楊柳,近處是重重密遮的簾幕,構成了一幅深閨獨處圖,意境孤寂淒冷,運用烘托渲染的手法,將女主人公內心的孤獨寂寞與獨處的怨恨之情寄寓居處的幽深之中,借景抒情,情景交融。
着一“怨”字。
2.女主人公如何孤寂悽苦的原因何在呢?
“玉勒雕鞍遊冶處,樓高不見章臺路”,原來丈夫正乘坐着豪華的車騎,在溫柔富貴鄉里盡情享樂呢。與閨婦的處境形成對比,既點出了女子怨恨的原因,也傳達出“樓高不見章臺路”的怨恨之情。
着一“恨”字。
3.“雨橫(hèng)風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春住。”表達了閨婦怎樣的愁思?
在猛烈的風雨之中,春天將去,一天又逝,黃昏時獨自掩門,人既未歸,又無計留春,將無限的孤獨淒涼和紅顏易逝的悽苦表達得深沉感人。
着一“傷”字。
4.“淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去”寄深於淺,借景抒情,包含多層意蘊,說說有哪幾層意蘊。
採用層深手法,寫深婉綿邈的情思,自然渾成。毛先舒《古今詞論》:永叔詞雲“淚眼問花花不語,亂紅飛過鞦韆去。”此可謂層深而渾成。何也?因花而有淚,此一層意也;因淚而問花,此一層意也;花竟不語,此一層意也;不但不語,且又亂落,飛過鞦韆,此一層意也。人愈傷心,花愈惱人,語愈淺而意愈入,又絕無刻畫費力之跡,謂非層深而渾成耶?
着一“苦”字。
四.詞文集評:
1.李清照《詞序》:歐陽公作《蝶戀花》有“庭院深深深幾許”之句,予酷愛之,用其語作庭院深深數闋。
2.俞陛雲《唐五代兩宋詞選釋》:此詞簾深樓迥及“亂紅飛過”等句,殆有寄託,不僅送春也。
五.板書:
怨→恨→傷→苦
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