《辛勤澆出幸福花:讓我露一手》藝術課教案
第八單元 辛勤澆出幸福花
單元執備人:徐曉煒
單元概述:
勞動中蘊含着豐富的情感和深深的體驗。這種情感、體驗一經提煉、昇華就可以化爲一首首流動的歌,一幅幅多彩的畫,一段段飛揚的詩……藝術就在你我的勞動中,藝術就在你我的笑聲裏。
本單元設定了《讓我露一手》、《羊毛剪刀咔嚓嚓》、《快快長大》三個課題。透過對自己親身經歷過的勞動活動的回憶,引導學生體驗勞動所帶來的快樂與幸福,並將這種體驗和感受透過藝術課的學習呈現出來。
課題一 讓我露一手
教學目標:
1、根據學生家庭生活中的相關經驗,以藝術的方式再現家庭勞動生活的情境,親身體驗父母做家務的辛勤,感受勞動所帶來的成功和快樂。
2、能夠利用不同的材料按照自己的意願進行主題性的手工製作。
教學準備:
1、本課所需的美術工具與材料。
2、家庭勞動的相關錄像帶(學生可以自己準備)。
3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。
課時建議:1課時
教學活動建議:
活動一:我們愛勞動
1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄像,請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什麼?講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什麼樣的“飯菜”?學生完成有關家務的美術作業。
2、學生以自己經歷的家務勞動的小故事爲藍本,分組表演家務勞動的小話劇。看看那一組學生的作品最豐盛,那一組的表演最生動。
活動二:勞動真快樂
1、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子,將製作好的作品放在一起,按角色進行相互評價,說說做了什麼菜,用了什麼方法,並說說此時此刻的心情。
2、觀看錄像中表現家庭勞動的'場面(擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜)。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景,教師突然喊“停”時,大家做一個靜止的造型,學生互相觀察動態,感悟藝術與生活。
3、完成一幅做家務的繪畫作品。
教學評價建議:
1、鼓勵學生們仔細觀察生活,引導學生在生活中發現美感和創意,並用不同的藝術形式表現生活。
2、學生能運用多種材料製作豐盛的“宴席”,對學生在表演、製作活動中出現的互幫互助的協作精神大力表揚。
教學思路拓展:
1、鼓勵學生回家後幫父母做一道色、香、味俱全的菜餚,並能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。
2、查找相關資料,瞭解中國的飲食文化。
第一課時
教學內容:聆聽故事《讓我露一手》、欣賞學生作品,試用身邊材料製作“美味佳餚”
教學目標:
1、根據學生家庭生活中的相關經驗,以藝術的方式再現家庭勞動生活的情境,親身體驗父母做家務的辛勤,感受勞動所帶來的成功和快樂。
2、能夠利用不同的材料按照自己的意願進行主題性的手工製作。
教學準備:
1、本課所需的美術工具與材料。
2、家庭勞動的相關錄像帶(學生可以自己準備)。
3、有關家庭生活的歌曲、錄音帶。
課型:綜合
教學過程:
一、組織教學,檢查課前準備。
二、新課匯入:
今天,老師想讓大家一起來看一段錄像,看看他是誰?他在幹什麼?
播放一段學生在家做家務的錄像。
三、新授:
我們愛勞動
1、播放一段學生自己準備的家務勞動的錄像,請學生談一談自己在家中都能幫助爸爸、媽媽做些什麼?講一講自己家中有趣的勞動小故事。想想用你所準備的材料能做些什麼樣的“飯菜”?學生完成有關家務的美術作業。
2、學生以自己經歷的家務勞動的小故事爲藍本,分組表演家務勞動的小話劇。看看那一組學生的作品最豐盛,那一組的表演最生動。
勞動真快樂
1、學生分角色扮演爸爸、媽媽、孩子,將製作好的作品放在一起,按角色進行相互評價,說說做了什麼菜,用了什麼方法,並說說此時此刻的心情。
2、觀看錄像中表現家庭勞動的場面(擦玻璃、做飯、洗衣服、掃地、擦地、切菜)。學生分足以舞蹈的形式表演做家務的情景,教師突然喊“停”時,大家做一個靜止的造型,學生互相觀察動態,感悟藝術與生活。
3、完成一幅做家務的繪畫作品。
教學評價建議:
1、鼓勵學生們仔細觀察生活,引導學生在生活中發現美感和創意,並用不同的藝術形式表現生活。
2、學生能運用多種材料製作豐盛的“宴席”,對學生在表演、製作活動中出現的互幫互助的協作精神大力表揚。
教學思路拓展:
1、鼓勵學生回家後幫父母做一道色、香、味俱全的菜餚,並能像父母說出其中涉及哪些藝術要素。
2、查找相關資料,瞭解中國的飲食文化。
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