小班藝術手指遊戲教案
小班藝術手指遊戲教案1
活動目標:
1、學唱歌曲,感受歌曲舒緩的特點。
2、認識五個手指的基礎上玩手指遊戲歌。
活動準備:
歌曲的配套自制可活動圖譜,歌曲錄音帶等。
活動過程:
一、在鞏固對五指認識的基礎上熟悉歌詞內容;
1、教師出示五指,分別指着不同的手指,請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞內容;
天黑了,手指們要睡了,你看他們是怎麼睡的?
教師邊念歌詞,邊把相應的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟着教師有節奏的學念歌詞。
重點多練第三、第四兩句,注意節奏。
二、學唱歌曲《手指遊戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍,幼兒欣賞。
剛纔你聽到了什麼?大拇指睡了以後,老師是怎麼做的?((給他輕輕的拍了兩下)(這一環節解決間奏的問題)。
2、幼兒跟着教師和琴聲輕輕的學唱,邊唱邊配上動作。(動作可以幫助幼兒記住歌詞)
3、幼兒進行歌表演。
請部分孩子到上面來表演,節奏出現錯誤教師及時糾正。
三、複習歌曲。
1、和孩子一起復習歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演,鍛鍊孩子的勇敢技能。
小班藝術手指遊戲教案2
設計意圖:
小班的幼兒自我認知、自我意識已經初步形成,對自己的身體及身邊的事物越來越感興趣。小手是孩子們身體上最常用、最熟悉的,他們每天用手做許多事情,對自己的小手已經產生了興趣。本次活動旨在讓孩子充分展開想象,讓幼兒在想想、變變、玩玩的過程中對自己的小手更加喜愛,進一步激發幼兒喜愛小手、保護小手的意識。因此,我選擇並設計了這個活動。
活動目標:
1、激發幼兒參與遊戲的願望,體驗小手變、變、變的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽表現,培養幼兒的想象力和創造力。
3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變,變成……”。
重點難點:
重點是讓幼兒大膽想象、表現、體驗遊戲的快樂。
難點是讓幼兒用小手去表現各種不同的'事物。
活動準備:
1、知識準備:幼兒已經感知認識了“能幹的小手”。
2、物質準備:磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、溼毛巾。
活動過程:
1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪裏》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,透過和小手捉迷藏、玩遊戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產生興趣。)
2、引導幼兒說一說小手的本領,讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導提問下,孩子們能根據已有經驗回答出小手的許多種作用,瞭解並認識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的過渡到下一環節,和小手做遊戲。)
3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的遊戲,體驗“小手變變變”的快樂。
(1)教師示範。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。
(2)鼓勵幼兒大膽表現,用小手錶現出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:小兔子、照像機等。(每個孩子都有一雙小手,小手就是他們現成的學具,對於小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的遊戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環境中幼兒邊說邊玩,他們體驗到了小手變變變的快樂。活動中大部分幼兒都能參與進去,幼兒的表現是愉悅的、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現。同時目標二和目標三得到了落實,難點得到突破。)
4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
(1)教師透過邊說兒歌邊示範的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
(2)引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
(3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導幼兒想象“小手印”像什麼;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示範起到了重要的作用,孩子們急於也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想像力、表現力得到發展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,透過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥後非常的興奮,體驗到了小手變變變的快樂。)
活動延伸:
鼓勵幼兒求異,繼續玩“小手變變變”遊戲,並可編成兒歌讓幼兒表演。
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