大班數學教案:滾來滾去
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的大班數學教案:滾來滾去,希望能夠幫助到大家。
【設計意圖】觀察能力從來不可能透過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發展起來。由於幼兒對球體的滾動很感興趣,也充滿了好奇,所以我讓他們在玩球的過程中,探索球體與圓柱體的相同點和不同點,從而感知球體與圓柱體的特徵,藉此培養他們的觀察力。
【活動目標】
1.探索發現球體與圓柱體的特徵。
2.感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。
3.引導幼兒有目的有意識地觀察。
4.能夠大膽地講述自己的見解。
【活動準備】
1.各種形狀不同的物體:乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、擀麪杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。
2.大紙箱兩個,一個貼“球體”.一個貼“圓柱體”;
3.正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。
4.大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。
5.剪刀、白紙、繩子、水彩筆。
【活動過程】(一)探索活動:
1.小朋友們,你們看一看老師給你們準備了什麼?請你們找一找,哪些東西會滾動,把會滾動的放在大紙箱裏。
2.幼兒透過與伴交流、探索、尋找發現可以滾動的物體。
(二)討論球體圓柱體的特徵:
1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體,並演示證明這些物體可以滾動。
2、引導幼兒討論:這些物體滾動時都一樣嗎?有什麼不同?
3、讓幼兒再次探索,引導幼兒發現球體與圓柱體的不同。
球體:小朋友你們仔細觀察觀察它是什麼樣子的?摸一摸有什麼感覺?像這樣圓圓的、沒有角的物體,我們把它叫做球體。
圓柱體:小朋友你們仔細觀察觀察它又是什麼樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的嗎?你是怎麼知道的?像這樣長長的`、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體,我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。
4、請幼兒講述自己在生活中的發現,從而感知球體與圓柱體的特徵。
5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?
6、小結:球體渾身都是圓溜溜的,會向各個方向滾動,而圓柱體有兩個圓、中間一樣粗、橫着纔會前後滾、豎起來時就能站的穩穩當當的。
(三)請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁,教師按提示要求指導幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。
(四)製作圓柱體
1、今天老師給大家準備了許多的材料,請幼兒在這些材料中,選擇自己需要的製作材料,做一個圓柱體,幼兒在製作的過程中,教師巡迴指導。
2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同,再次感知圓柱體的基本特徵。
(五)滾滾樂
1.球體和圓柱體的本領很大,它們會滾來滾去。我們學習一下它們本領,好嗎?
2.全體幼兒在地毯上自由的滾動,教師時時提醒幼兒注意安全,不要相互碰撞。
【活動延伸】
在比較觀察中,幼兒總結了球體、圓柱體的體徵,爲了進一步提高他們的觀察力,讓幼兒尋找我們日常生活中的球體和圓柱體。
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