《滾滾和蹦蹦》小班教案範文
作爲一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家收集的《滾滾和蹦蹦》小班教案範文,歡迎閱讀與收藏。
活動名稱:滾滾和蹦蹦
活動目標:
1、理解故事《滾滾和蹦蹦》,並根據對故事的.理解回答問題。
2、認識到人與人之間需要互相幫助,誰都離不開別人的幫助,大家需要團結友愛。
活動重點:理解故事內容,瞭解人與人之間要互相幫助,需要團結友愛。
活動難點:根據對故事的理解簡單的講述故事內容。
活動準備:
1、幼兒用書《滾滾和蹦蹦》、故事《滾滾和蹦蹦》光碟。
2、將兩顆乒乓球分別包入白紙中,畫上五官,做成滾滾和蹦蹦的玩偶。
活動過程:
一、欣賞故事《滾滾和蹦蹦》
1、師:小朋友,你們喜歡聽故事嗎?那今天我們就一起來聽一個關於黃豆的故事。教師播放故事《滾滾和蹦蹦》光碟請幼兒欣賞。
2、幼兒一邊翻看幼兒用書聽教師講故事。
二、分段理解故事《滾滾和蹦蹦》
1、教師從開始讀到"蹦蹦更加神氣"。
教師:有兩顆豆子,他們叫什麼?他們爲什麼叫這個名字?滾滾是怎麼滾的?蹦蹦是怎麼蹦的?(滾滾是"軲轆轆"地滾,蹦蹦是"蹦達蹦達"地蹦)
2、教師從"滾起來有趣"讀到"吵到臉紅脖子粗/教師:他們爲什麼吵架?
1、教師從"滾滾望着天上的月亮"讀到"吵了起來"。
教師:滾滾是怎麼說蹦蹦的?蹦蹦是怎麼說滾滾的?
2、教師從"一陣風吹過來"讀到"我要蹦到天上去………"教師:滾滾要滾到哪裏?蹦蹦要蹦到哪裏?滾滾是怎麼滾起來的?蹦蹦是怎麼蹦起來的?
3、教師從"風停下來"讀到"你才滾不動呢"。
教師:滾滾滾到大海邊了嗎?蹦蹦有沒有蹦到月亮上?滾滾爲什麼躺在那裏不動了,怎麼樣才能滾?蹦蹦爲什麼掉下來蹦不起來了,怎樣才能蹦?
4、教師朗誦最後一段。
教師:最後滾滾和蹦蹦還吵架嗎?他們明白了什麼道理?
三、討論
1、教師:在生活中我們有哪些事情是需要別人幫助才能完成的?
2、教師小結:我們不是什麼事情都能做到的,很多事情我們都需要別人的幫助。
四、表演
1、教師出示乒乓球做的小豆子玩偶,邊講故事邊用玩偶來表演。
2、師講故事請幼兒扮演滾滾和蹦蹦。
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