文明禮儀教育主題教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編爲大家收集的文明禮儀教育主題教案,希望能夠幫助到大家。
文明禮儀教育主題教案1
活動目的:
1、透過班會活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優良傳統,是做人的美德,更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、透過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行爲習慣,初步樹立社會責任感。
活動過程:
一、活動匯入
主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優良傳統,作爲新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統,應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣佈:《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。
二、活動開始
(一)家庭文明禮儀
主持人:中國是一個有着幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作爲禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育着我們,同學們覺得在生活中我們應該怎麼對待我們的父母和兄弟姐妹?
學生自由發言。
主持人:現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那麼我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!
(二)]校園文明禮儀
中國古代的禮儀規範不斷髮展改革形成了我們的現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中,我們不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎?
知識搶答:答對的會有小小的獎勵!
看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下,學會了許多的文明用語,你們真棒!
主持人:你知道校園禮儀都有什麼嗎?
學生自由發言。
主持人:規範的校園禮儀是怎樣的呢?
學生表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等
主持人:這是我們常用的校園禮儀,對於我們小學生,"小學生日常行爲規範"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了
1、升旗是應該怎樣做?
2、上課時應該怎樣做?
3、上操時應該怎樣做?
4、集合時要怎樣做?
三、班主任總結
親愛的'同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作爲一名學生,作爲中華民族的後代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統,樹立良好的自身形象。只要心裏播下這粒種子,它就會在我們的精神世界裏生根、開花、結果,那麼我們的社會就會更美好!希望透過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
同學們齊讀:你我同進步,團結友愛、互相幫助記心裏。
文明禮儀教育主題教案2
教學目標:
1、讓學生透過教學的參與過程,更多的瞭解語言文明知識及講文明的重要性。
2、透過此次班會使學生具有良好的禮儀素養,加深對語言文明禮儀的認識。透過發現身邊一些不文明的現象來規範學生的行爲。
教學過程:
匯入新課:
語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行爲規範。但是,我們有許多同學平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。這節課,老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明,成爲一個有教養的人。
活動一:
學生對照教材自己學習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。
活動二:知識問答
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙,應該說什麼?(請幫個忙)
早上起牀後見到別人說什麼?(早上好)
平時見到別人要說什麼?(您好)
晚上睡覺前對人要說什麼?(晚安)
分別應該說什麼?(再見)
別人送你時,你應說什麼?(請留步)
別人幫了你的忙時要說什麼?(謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人,應說什麼?(對不起,請原諒,很抱歉)對方向你道歉時你應說什麼?(別客氣,沒關係)
對老年人應該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)
活動三:語言文明的注意事項
要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請開啟窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、髒話。這些都是不文明的表現,要注意克服和糾正。
課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現,是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關係更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的小學生。
文明禮儀教育主題教案3
活動目標:
1、樂意參與集體活動,學會幾種簡單的手勢語言。
2、懂得簡單的手勢語言所表達的含義。
3、關愛身邊的殘疾人(兒童),不歧視他們,並願意和他們交流。
活動準備:
1、幼兒已對各種殘疾人有所瞭解。
2、殘疾兒童交流視頻、音樂。
活動建議:
一、匯入部分:
1、教師有表情的帶領幼兒說兒歌:小小手。
2、談話“你們的小手會幹什麼?”“你們的小手還會幹什麼?”
二、觀看視頻,引導幼兒仔細觀察並討論問題。
1、片中的兒童在幹什麼?
2、他們是怎麼說話的?
3、他們都說了什麼話?
4、假如我們班來了一個聾啞兒童,你們將會怎麼做?三、組織幼兒遊戲:我說你猜。
1、演示幾種簡單的手勢語言(安靜、停止、OK好等),請小朋友猜猜我說的是什麼意思。
2、然後帶領孩子模仿學習簡單的手勢語言(你好、謝謝、對不起、早上好、晚安等)。
四、結束部分:
1、播放音樂,用手語來進行表演。
2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往,關心愛護他們。
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