禮儀主題班會教案
我國是文明古國,講道德、懂禮儀是學生健康成長的需要。下面,小編爲大家分享禮儀主題班會教案,希望對大家有所幫助!
活動目的:
1、透過本次活動課,使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊,體會語言行爲文明的重要性,在日常生活中注意時刻警醒自己,處處要求自己做一個尊重他人理解他人之人,養成‘人人爲我,我爲人人’的意識。
2.同遵守的文明秩序
3. 培養學生從現在做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養,做一個講文明守秩序的優秀中學生。
教學過程:
一、教師開場語
同學們,中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行爲規範,是表現對他人的尊重和理解的過程。那作爲中學生,應該如何去做呢?
教師:同學們,大家可以來談一談,你認爲中學生在日常生活學習中,應該具備哪些文明禮儀的好習慣?大家可以先對這個問題交流一下自己的想法。
各小組不起立,小範圍討論。時間3分鐘。然後舉手回答。 參考:1、形象文明。衣冠端正、保持潔淨,不穿奇裝異服,不
亂戴飾品,髮型整潔等等,同學們應該保持天生的自然美和質樸美。
2、語言文明。同學們要注意語言文明,不說粗話、髒話,不在公共場所大聲喧譁。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌,“請”“謝謝”“麻煩您”等禮貌用語不要忘。
3、行爲文明。不亂塗亂畫損壞公物,不在危險地方(樓梯等)打鬧,不亂扔垃圾,不將食品帶入教室吃等等。
4、思想文明。要懂得尊重他人,換位思考;還要待人真誠,做到誠實守信,因爲這些能夠體現出你的素養,體現出你對別人的尊重。積極向上,努力進取,關愛他人。
同學們提出的文明禮儀好習慣都很好!禮儀強調的是“互敬互重”,想讓他人尊重你,你首先要尊重他人,陋習圖的是一時之快,丟的是自己的人格和尊嚴,所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行爲習慣,爭做文明好學生。同學們,大家有信心嗎?
好,既然大家都有信心,那麼我們就要付諸於行動來證明!要想成爲一個文明有序的優秀中學生,首先就要有正視自己缺點的勇氣。現在,我們首先來做一個小遊戲。
引導語加提問討論回答,預計時間8分鐘。
二、學生互動遊戲
遊戲內容:
教師:在現實生活中,或多或少還是存在着一些不文明、不尊重別人的現象。我們大家一起來努力,將你認爲的不文明的現象找出來,
引以爲戒。
1、各小組長在講臺盒子裏領取一個裝有紙條的信封(共六個信封,每個信封內都有一張寫有一個學生常見的活動場地的紙條。同一處場地裝兩個信封,共三處場地可選)。小組長返回本組,首先宣佈瓶子中所設定的場地,然後小組成員起立討論,說一說在該場地中,自己發現過有哪些不文明的現象(只是稱述現象,不做評論)。小組長將意見集中,分作一二三點條理清晰的記錄在紙上。
討論時間5分鐘。
2、討論結束後,抽取到相同場地的'小組(A組和B組)派出一名發言人上講臺相對而立,一人一次的輪流將自己小組發現的不文明現象說出,不能重複對方已將講過的內容。每當A組發言人說出一個現象,就需要選擇B組一位同學起立回答問題“你認爲這種現象不文明在哪裏?該如何改正或者避免?”同樣B組也按照流程進行。
這個階段,每個場地的現象列舉加回答問題,限時5分鐘之內。
三、學生自我反思立志
教師:剛纔透過那個遊戲,同學們不但找出了不文明的現象,更是針對現象提出了自己的看法,說出瞭如何做,才符合文明禮儀的標準。剛纔遊戲中的種種現象,似乎是發生在別人身上,但是我想,我們自己是否曾經出現過相似的問題呢?
人非聖賢,孰能無過?但是隻要能夠勇於正視自己的不足,勇於立下志願,從此要和陋習說“拜拜”,那麼就是一個具備了文明禮儀
意識的,一個願意,也樂意不斷完善自己的優秀之人。現在,我希望,能夠有同學站出來,勇敢的對同學們說一說自己曾經出現過什麼不文明的行爲?今後,又將會在這一點上做出如何的改進?
同學發言,正視自己的錯誤,立志改正自己曾經的不足。 這個階段,預計五人左右發言,耗時5分鐘。
四、班級文明公約
教師:很好!我很高興同學們能夠正視自己曾經的不文明,將其變爲現在的,未來的文明!每一個敢於正視自己不足的同學,都是真正的勇士!
現在,大家對於如何才能在生活和學習中保持文明禮儀,應該有了自己的想法和建議,我想向大家提議,我們共同來制定一篇班級文明公約,寫下大家醞釀的意見,形成我們班級共同的行爲準則,好不好?
教師分發給每個小組一張白紙,各小組起立討論,寫下自己小組的文明公約。然後各小組再將意見集中交給班長。
這個過程耗時6分鐘。
課後,由班長帶領班委參考提議,形成公約,公佈張貼。
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