大班數學新車-出廠啦教案
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的大班數學新車-出廠啦教案,希望對大家有所幫助。
活動名稱:
新車出廠啦
活動目標:
幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數字排序的奇妙。
知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
數字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼
活動流程:
一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便
師:張老師買了輛新車,你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?
新車拿到了,我要上路了,現在能出發了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會怎麼樣?
排列汽車牌照
教師小結:牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢!
二、在用數字排列車牌照的同時,感受數字排序的奇妙
三個數字排牌照
師:張老師的車牌照裏有2、6、8三個數字,你們猜猜我的車牌是什麼?
師:我這裏有一張記錄紙和這三個數字,你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。
幼兒一小組形式合作
每一組推薦一位組員進行介紹
師:一共有幾種可能?有沒有補充的?
師小結:原來3個數字可以組合出6種組合方法。
4個數字排車牌
師:不好意思,我的牌照中有兩個8,請你再來試一試。
幼兒操作記錄
鼓勵語:時間就是牌照,牌照就是金錢。
交流組合結果:有沒有不一樣的.
車牌的祕密
師小結:數字排序真是太有趣了,4個數字竟然排出了那麼多種結果,其實我也沒有統計過到底有幾種,你們自由活動還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。
三、在交流中一一發現車牌的祕密——漢字、英文字母、顏色
師:那天我在馬路上開車,發生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個牌照一樣肯定有一個是假的)你們猜猜是什麼原因?
幼:警察沒有看到,有漢字。
師:你知道有些什麼漢字?“滬”表示什麼意思?
師:漢字也是一樣都是滬,那是怎麼回事呢?
幼:有英文字母。
師:你知道有哪些英文字母?
師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎麼回事呢?(藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊)
今天回家的路上可以看看,牌照除了數字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什麼地方不一樣,明天我們再來交流。
活動反思:
選材來說:《綱要》中指出:“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣,建立初步的數概念,並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。”大班幼兒已經能口頭數100以上的數,會書寫10以內的數字,能熟練的將10以內的數進行順數和倒數,但是對數字之間不規則的排列及發現排列規律卻有些模糊不清。《奇妙車展行》這一活動,透過參觀各種品牌的新車、給數字排列找規律、爲新車判斷和設計車牌號等有趣的遊戲環節,充分調動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中,學習將三個數字按不同方式進行排列並發現排列規律,進一步幫助幼兒鞏固對數概念的理解。同時,透過瞭解數字排列在生活中的廣泛運用,感受數字排列千變萬化的神奇和美妙,體驗學習數學的重要意義。在愉悅的學習氛圍中,感受數學活動的快樂,體現了數學、認知等多領域的整合。
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