《三字經》讀後感範文5篇

讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的《三字經》讀後感範文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《三字經》讀後感範文5篇1

這個假期，我讀了《三字經》。《三字經》是一本家喻戶曉、膾炙人口、影響極大的兒童啓蒙教材。它採用三言韻語，讀來琅琅上口，便於記憶，便於理解，通俗易懂。讀了它，我受益匪淺。

《三字經》是我國古代歷史文明送給每一箇中國人的珍貴遺產。它不僅包含着多方面的知識，像親孝，忠義，歷史，誠信等等，它以短小的篇幅描述出着許多深刻的道理。第一部分寫了人重在學習，還應該孝敬長輩的道理，教育我們講文明禮貌;第二部份主要向我們介紹了古人在什麼年齡讀什麼書，教育我們珍惜時間的;第三部份講了朝代的歷史故事;第四部分教育我們要好好學習。

“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。”是《三字經》裏的第一段，雖然比古詩的字數少，但是它說明了很多道理：人剛生下來的時候，本性是善良的。只是後來處在不同的生活和學習裏，人的性情就漸漸有了好和壞的差別。如果父母沒有對小孩子進行好好的教育，孩子原來善良的本性就會變壞。而教育孩子，最重要的方法是專心致志;“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。”它講的是：古時候，孟子的母親爲了給孟子找一個好的成長環境，曾經不怕麻煩，三次搬家。孟子不好好學習，孟子的母親就割斷織布機的布來教育他。五代時，燕山有一個叫竇禹鈞的人，他教育兒子很有辦法。因此它的五個兒子全部考中進士，從此聲名遠揚。這告訴我們：不同的兩個人，教育孩子的方法也不同;“養子教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何爲。”告訴我們：父母、老師要好好的教育孩子，如果教育不好，那就是過錯了。那孩子呢，更應該好好學習了，如果不好好學習，長大以後什麼都不懂，又能幹什麼呢?……

“香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”是讓我最感動的一段話。它講的是：漢朝時期有一個叫黃香的人，九歲就知道孝敬父母，冬天是還給父親暖被窩，我們都應該向他學習，孝敬父母。三國時的孔融，才四歲就知道把大的梨讓給哥哥們吃，自己吃最小的。這種尊敬、友愛兄長的'道理，是每個小朋友都知道的道理。

我不由得想到我們剛來到世界上，父母就有一個任務——撫養我們。他們是多麼任勞任怨，爲了讓我們住在美麗的環境中，爲了讓我們住在溫暖的家庭中，不顧一切地奮鬥、拼搏。好吃的，給我們吃;好穿的，給我們穿。每天爲我們勞動、幹活。現在他們臉上的白頭髮越來越多了、皺紋越來越寬了，我知道是因爲他們要慢慢的變老了。我便從那時下定決心：我長大以後一定要孝順父母。

《三字經》這本書讓我懂得了什麼是教育、什麼是孝順、什麼是愛!這本書給了我智慧的結晶和學習的精神，讓我在成長的路途中無所畏懼。

《三字經》讀後感範文5篇2

這篇文章主要寫了：人人都讀書，如果方法不對，就會讀不懂，越讀越糊塗。要有方式方法的讀書，才能理解快書中的意思，從中有所收穫。歐陽修發明了“計字日誦”讀書法。每天定量計字，積少成多，學到了大量的知識。

在我的學習中，就有一些好的方法，讓我事半功倍。比如呂老師教我們在寫作文之前，先做思維導圖，捋清思路再寫作文就很容易了。首先要確定寫作的主題，之後要圍繞這個主題分成幾個部分，再對這幾個部分詳細的描寫。對一個部分詳細描寫時，還要做幾級細分，用什麼樣的詞語，用什麼樣的修辭方法，更能把這部分寫的生動形象。就這樣，從寫作主題分支到詞語，一級一級，構成了一個框架，注入血液，填上面板，一篇生動形象的作文展現在我們眼前。

這種學習方法讓我的思路更加清晰，使我能更快更好的寫出文章，提高了我的習作水平。作者:吳朋霖

《三字經》讀後感範文5篇3

還在上幼兒園的時候，經常聽到哥哥姐姐們的讀書聲，聽起來琅琅上口，問了媽媽，才知道他們讀的是《三字經》。

剛進入一年級，就趕上了學校開展“讀經典、頌經典”的活動，要求人人都要參與到活動中來，於是從媽媽的書架上隨手拿了一本彩色插圖帶文字，的《三字經》，藉着拼音和註釋我也讀了起來，誰知這本內容豐富，讀起來琅琅上口的書告訴了我很多感人的故事。

書中的“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知”。意思是說：孔融四歲時，就知道把大的梨讓哥哥吃。這種尊敬兄長和友愛謙讓的道理，是每個人從小就應該知道的。可對於家中“小公主”的我，過着衣來伸手，飯來張口的日子還不嫌夠，還想把所自己喜歡的東西佔爲己爲有，我和四歲的孔融相比真是自愧不如。所以我要向孔融學習，做一個尊敬兄長、友愛謙讓的孩子。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”使我知道了玉不經過雕刻就不能成爲有用的器皿。人如果不學習，就不會知道做人的道理。

讀了《三字經》裏一個個感人的故事，也教會了我許多做人的道理。

《三字經》讀後感範文5篇4

剛拿到《新三字經》這本書，我覺得特別有趣。心想這本書寫的是什麼內容，與《三字經》又有什麼不同呢？我迫不及待地開啟來閱讀。

原來，這裏講的是許多學習和做人等許多方面的道理，其中還講述了許多偉人的事蹟。比《三字經》更貼切我們的生活，更通俗易懂。

例如：“親養兒，多苦心；報春暉，寸草心。"講的就是父母養育兒女，非常的辛苦，很不容易。子女對父母的孝敬，不足以表達父母養育兒女付出的辛勞。使我感覺到，父母對我們的細心地呵護，用我們對父母的孝敬，是無法報答完的。

再如：“求學者，貴恆心；磨鐵杵，可成針。"在學習生活中的人，貴于堅持努力不懈。如果肯堅持磨“鐵杵”，終究有一天會磨成“針”的。這使我懂得了，學習如果一直堅持不懈，方法得當，肯定有一天會成功的，在學習中我也一定要有這樣的精神。

《新三字經》讓我們學會做人，學會學習。這可真是一本好書呀！

《三字經》讀後感範文5篇5

在我升入三年級的時候，就已經讀過許多三字經，其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。

內容是這樣的：昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。她告訴我們的是，戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是爲了孟子能有個好的學習環境。第一次孟子逃學，孟母就割斷織機來教子。

在我的生活中，也有許多關於這樣的事情。比如，每天下午媽媽陪我練字，爸爸幫我檢查作業。爲了我能有個好的學習氛圍，他們每天都不看電視，陪我學習，也從不像有些父母那樣，不顧影響孩子學習，去嘩啦嘩啦玩麻將……

媽媽說：“我也要學習孟子的母親，好好教你知識。”而我，也要向孟子學習，勤奮努力，不斷進步，長大做一個有用的人才。