中班數學教研活動：樹在哪裏

中班數學教研活動：樹在哪裏

活動目標

1、理解網格中行、列座標的意義。

2、能寫出每個目標物體的位置。

3、願意動手動腦，獨立分析網格的定位。

活動準備

教具：《大樹在哪裏》、《禮物在哪裏》記錄單、記號筆

學具：《大樹在哪裏》、《禮物在哪裏》作業單、遊戲圖、骰子、記號筆

一、創設情境，理解座標。

現在是什麼季節？秋天一過，寒冷冬天就到了，森林裏一些珍貴的大樹害怕寒冷，需要保護，你們願意當護林員提前給他們做好防暖措施嗎？去做護林員，首先必須知道這些大樹的地址，我們來看一看。

1、再認網格圖

這是一張網格地圖，上面有什麼？你還看到了什麼？

2、理解行、坐列的意義

⑴聽指令辨認，我來試試說一棵大樹或者一個空格的'地址，你能幫我找出這是哪棵大樹或者是哪一格嗎？

⑵指認大樹說地址

⑶個別幼兒記錄地址

3、介紹規則

小小護林員們，你知道怎麼把這裏每棵大樹的地址寫出來嗎？先寫……再寫……（先寫大樹下面對應的標記，再寫大樹左邊對應的標記）

4、介紹平行活動

你們做護林員很辛苦，爲了獎勵你們，森林裏還準備了一些小禮物，不過需要你們自己找到這些禮物。這個活動就叫“禮物在哪裏”，也是要求把所有的禮物地址都寫出來。

操作要求：做完以後，可以用活動夾帶走你的網格圖，收好學具，和其他小朋友相互交換活動。

二、自選操作，巡迴指導

1、分組操作：教師提示幼兒先完成自己小組活動然後再換組。

2、觀察指導：教師巡視各組幼兒操作情況，重點指導新活動。選擇指導對象，進行分層指導。

3、相互檢查：提示先完成操作的幼兒互相檢查結果。

三、分享交流，互相評價

1、交流

今天哪些護林員寫了大樹和禮物的地址？誰願意拿着你的活動單來和大家分享一下？請幼兒檢查：“是這樣寫嗎？”你是怎麼確定網格上的地址的？鼓勵幼兒介紹自己的操作經驗。

2、整理：請幼兒整理自己的作業單，並將操作材料歸位。

四、幼兒遊戲，提升經驗

1、這些網格圖還想和你們做遊戲，看看上面什麼變了？老師這還有兩個遊戲骰子，分別有顏色和數字，待會就請小朋友兩兩合作，一個小朋友同時仍兩個骰子，另一個小朋友根據兩個骰子提示用玩具跳一跳，完了一會後，和好朋友交換玩遊戲。明白了嗎？

2、你們玩得開心嗎？讓我們把這些遊戲圖放到區角里藏好，以後再玩吧。