平移與旋轉教學教案

【教學內容】

人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級下冊）》第41~42頁。

【教學目標】

1．知識與技能目標：(1)學生結合生活實際，初步感知平移與旋轉現象；(2)使學生能在方格圖上數出圖形平移的格數；(3)透過教學，提高學生的觀察能力和動手操作能力。

2．過程與方法目標：透過學生仔細觀察、動手操作讓學生感知平移和旋轉，合作探究圖形在方格圖上平移的方法。

3．情感態度價值觀目標：透過說出日常生活中的平移與旋轉現象，感受數學與生活的密切聯繫，激發學生學習數學的興趣。

【教學重點】

1．學生結合生活實際，初步感知平移與旋轉現象。

2．使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的格數。

【教學難點】

使學生能在方格紙上數出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移後的格數。

【教學用具】

課件，圖片。

【學生用具】

方格紙，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。

【教學過程】

一、初步感知

1．揭示課題。

課件演示纜車、升降電梯、風車、電扇的運動。

師：看看圖上是什麼?它們是怎樣運動的?你能用手勢表示它們的運動嗎?它們運動時的樣子一樣嗎?那你們能不能根據它們運動時的樣子給它們分分類?

你是怎樣分的?你爲什麼這麼分?

師：你們說得真好!像纜車和升降電梯這樣的運動在數學裏我們叫它平移；而像電扇和風車這樣的運動我們叫它旋轉。(板書課題)

師：在我們日常生活中，哪些物體的'運動是平移和旋轉?

2．聯繫生活實際動手操作，初步感知。

師：今天這節課來了一個新夥伴，你們歡迎嗎?你們想不想跟小熊一起去遊樂場看看?

師：你能從下面的遊樂項目中找出平移運動的嗎?小熊最喜歡玩旋轉類的遊戲了，你願意幫它挑出來嗎?

3．動手操作，進一步感知平移與旋轉。

師：你們看小熊給大家帶來了什麼?咱們一起跟小熊做個遊戲願意嗎?遊戲之前讓咱們一起先來看看遊戲建議吧!

(課件演示遊戲建議)

(學生進行活動)

師：在剛纔的遊戲中，小熊做的是什麼運動?

4．小結：剛纔我們透過遊戲對平移與旋轉有了更進一步的認識，那你們想不想利用它們解決更多的數學問題呀?

二、探究體驗

1．學生動手移一移，說一說。(學生拿出方格紙和小房子卡片)

師：請你將小房子卡片從原來的位置向上平移3格。(學生動手移一移)

你是怎麼移的?兩個同學一塊兒說說。

請你把小房子向右平移4格。

互相出題移一移，說一說。

出示課件：你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?

師：你們真棒!透過動手動腦，學會了在方格紙上數出圖形平移的格數了。

2.演示課件：快看，小火車帶着小熊和小朋友來了!

運動過程中提問：小火車做的是什麼運動?

(運動停止後，呈現兩人都說自己經過的路長)

學生討論：到底誰經過的路長呢?

師小結：小熊和小朋友無論站在車的什麼位置，經過的路都一樣長。

三、鞏固練習

1．做小篇子，實物投影訂正。

2．小篇子：幾號小魚能透過平移與紅色小魚重合，請你把它塗成紅色。

3．欣賞生活中的平移與旋轉。

四、佈置作業

到生活中找一找平移和旋轉的運動現象，下節課向大家彙報。