幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案

作爲一名教職工，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案1

設計背景

爲培養學生的語言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感。

活動目標

1、感受兒歌的韻律感。

2、能用動作表現滾動的狀態，體驗表演的樂趣。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

重點難點

學生對兒歌的記憶及讀音

活動準備

老鼠和貓的布絨玩具

活動過程

1、產生興趣。

——教師出示老鼠的布絨玩具。有一天，一隻小老鼠爬上燈臺偷油吃，“啊，真香呀!”它正吃得津津有味時，來了一隻貓，你猜小老鼠怎麼了?

——小老鼠最怕誰?爲什麼?

2、學習兒歌。

——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍。

——貓來了，小老鼠一害怕，就怎麼樣了?(嘰裏咕嚕滾下來)

——教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話後，幼兒加念“喵——”，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣。

——教師用雙手做道具和角色進行無聲表演，如一隻手做燈臺，一隻手扮老鼠(見附文)，請幼兒嘗試配念兒歌。

——請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

3、創編動作。

——引導幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作?(如慢慢蹲下來，雙手在胸前做環繞滾動狀)

——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創編的動作。

活動延伸

1、透過直接的表演，幼兒能體會到“嘰裏咕嚕”這一象聲詞的含義以及與之相對應的滾翻動作。

2、這一活動能使幼兒自然感知上、下等空間關係。

教學反思

《小老鼠上燈臺》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學的時候，也有個別孩子已經會唱了這首歌曲。

活動時，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺》的'音樂聲中，和小老鼠一起鍛鍊，活動活動身體，激發幼兒的情趣，讓幼兒投入到活動中。接着我根據歌詞內容，用手偶講述故事，我邊操作，幼兒邊學習，孩子的興趣一下就提高了。在學唱時，我除了讓幼兒完整欣賞以外，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說出哪句，大家就一起學唱哪句，在這個過程中，我針對歌曲的難易、孩子的掌握程度，有針對性的練習歌曲。遊戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。在遊戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了，有個別孩子還被大貓的出現給嚇哭了呢!在遊戲中大家都比較關注的是貓什麼時候出現，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他們邊唱邊遊戲還是有些困難的，因爲孩子的注意點不是在歌曲的演唱上，而是擔心自己會不會被貓給抓住，真的是很天真。

歌曲可以透過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒透過想象、聯想來理解歌曲，使教學活動情趣盎然，生動活潑。音樂活動中讓幼兒身臨其境，增強了幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

活動雖然結束，但留給我的思考依然很多，需要在今後的活動中不斷的磨練，不斷的思考才能得到進一步的提高。

幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案2

【活動目標】

1、進一步感知童謠內容，並能熟練地進行朗誦童謠。

2、透過遊戲形式鞏固童謠內容，讓幼兒體會童謠的節奏、韻律和遊戲的樂趣。

【活動重難點】

1、學念童謠，能熟練地進行朗誦。

2、能根據童謠情景進行相應的遊戲。

【活動準備】

童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

【活動過程】

一、圖片匯入，學念童謠。

1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎麼走路的啊？（模仿老鼠走路）

2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

二、回憶童謠，出示圖譜。

1、傾聽童謠，記憶童謠內容。師：童謠中，你聽到了什麼？

2、根據幼兒回答，教師出示相應的圖片，引導幼兒理解圖譜。

3、你聽了這首童謠後，感覺怎麼樣？

三、童謠遊戲，提高興趣。

1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家裏，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當唸到最後一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。遊戲2—3次。

2、提高遊戲難度：設定障礙，講解遊戲規則。

師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設定了障礙，我們怎麼樣才能過去呢？

3、先請個別幼兒嘗試，其餘幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

四、結束活動。

師：遊戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的遊戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

附童謠

小老鼠，上燈臺；

舉着喇叭，叫起來。

吹滅了燈，蹬翻了臺；

稱王稱霸好自在。

搖頭又擺尾，

喝油又吃菜；

吹吹打打正高興，

一隻花貓撲過來。

幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂教案3

活動目標

1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步瞭解遊戲規則，在教師帶領下學習分角色遊戲。

2.藉助燈臺圖片理解遊戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3.樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動準備

圖片：小老鼠

活動過程

一、匯入

出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。

提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？

（幼兒自由討論）

二、展開

1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容

邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

2.教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話

教師：小老鼠爬到哪裏偷油吃？後來誰來了？最後小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

3.幼兒傾聽教師範，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容

（1）幼兒聽教師完整範唱歌曲

師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

（2）教師透過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲裏唱了什麼？

（教師將幼兒的回答唱出來）

（3）教師再次在範唱，引導幼兒感受歌曲旋律

師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作

（1）教師引導幼兒創編上燈臺的動作

（2）教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作

（3）引導幼兒創編滾下來的動作，啓發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎麼下來的？滾下來怎麼做？

（4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟着教師做表演動作

（5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作

5.幼兒理解遊戲規則，學玩遊戲“小老鼠上燈臺”

（1）教師說明遊戲規則

師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之後，它就要抓老鼠了，所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了

（2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習

（3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同遊戲“小老鼠上燈臺”

三、延伸

戶外活動再次遊戲。