小老鼠上燈臺活動教案

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編整理的小老鼠上燈臺活動教案，一起來看一下吧。

設計意圖：

3—4歲的幼兒正處於直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性。因此這個年齡段的的教學活動應更注重遊戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發展。

《小老鼠上燈臺》是這首歌曲節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口、生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲，但故事情節很完整，非常適合3—4歲的幼兒表演。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節課。

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

2、藉助燈臺投影理解遊戲的'內容和情節，嘗試用動作表現情節。

3、樂意參加遊戲活動，體驗遊戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

活動重點：

學習用好聽的聲音演唱歌曲，體驗演唱的樂趣。

活動難點：

理解歌曲內容。

活動準備：

燈臺聚光燈小老鼠指偶若干個

活動過程：

（一）做小手遊戲，引起興趣，初步感知樂曲。

（透過小手遊戲，讓幼兒在玩中進入了情境，開始了感知音樂節奏的學習。）

（二）理解歌曲、初步感知

1、師：瞧誰來了！

出示小老鼠

“我是一隻可愛的小老鼠，從我出生起，就聽一位老奶奶抱着她的小孫子，唱着這樣的歌謠，說歌詞——。

我從來沒有吃過油，這油到底是什麼味道的？酸酸的？還是鹹鹹的？我真想嘗一嘗啊，說着小老鼠就爬上了燈臺，說歌詞——。突然一個可怕地聲音【鋼琴“彭彭”】，誰來了？原來是大花貓，小老鼠嚇得嘰裏咕嚕滾下來了。【加下滑音】

2、小朋友看看，大花貓走了嗎？（做四處張望的動作）小老鼠又出來找油吃了，鋼琴伴奏念兒歌——。小老鼠嚇得不敢出來了。

（當我以投影的方式讓小老鼠出現在大屏幕上時，孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上，再加上鋼琴伴奏出現可怕的聲音，更是深深吸引住了孩子，他們迫切想知道發生了什麼事，爲幼兒理解歌曲打下了良好的基礎。）

（三）學唱歌曲，動作表現

1、學唱歌曲

瞧，小老鼠躲這裏來了，（出示小老鼠指偶），唱——我是小老鼠，小朋友們好！我們做個朋友好嗎？你好？

（1）誰來做我的大燈臺？我來爬，你們幫我唱好不好？唱——

（2）還有誰願意做我的大燈臺？

（3）還有誰願意做我的大燈臺？你們都願意，我有一個好辦法，小手伸出來，我請你們都和小老鼠做朋友。發手偶，我們都變成了小老鼠。鋼琴伴奏，唱——

2、肢體表現

（1）小老鼠們，我們一起去找油吃吧！大燈臺準備，鋼琴伴奏

唱——

（2）你的小老鼠有沒有吃到油？我的還沒吃到油呢？你們幫我一起唱，這樣我就不害怕大花貓，就能吃到油了。鋼琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的動作），我吃到的草莓味的油，你吃到的是什麼味的？

（3）嘗試用身體各部位當燈臺演唱

剛纔我們用的是手臂當燈臺，除了手臂，還有哪些地方可以當燈臺。比如頭、腿、肩等。

摸摸你的燈臺，我們一起來爬。唱——

換一個燈臺，準備，唱——

（音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術展現，在完整欣賞歌曲後，我透過讓幼兒學唱，邊演邊唱、配上肢體、戴上指偶等多種形式讓幼兒學唱歌曲。這正是根據小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點而設計的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。）

（四）、遊戲《找燈臺》

1、遊戲一次

聽說外面有大燈臺，裏面有好多香香的油哦！你們在家休息，我先去找，要有大花貓要趕緊跑回家裏哦！我是小老鼠，我先去加花+前奏哇，這裏有個好大的燈臺。我們一起來學爬燈臺的本領，小手伸出來，伴奏音樂。走，輕輕地，我們一起爬大大的燈臺去，走路要輕輕的，這是大燈臺，伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏。大花貓走了嗎？我們再去找大燈臺，好嗎？

2、遊戲二次

來跟上來，這裏有個水溝，跳過來，這裏有座小橋，慢慢的走過來，哇，這裏有一座好高的燈臺，我們準備好爬大燈臺了，鋼琴伴奏唱——貓出現趕緊躲回家裏，大花貓走了嗎？我們再去找大燈臺，好嗎？

（這個環節是本次活動的一個亮點，在這個遊戲中，圍繞“找燈臺，大花貓來了”這一遊戲情節來鞏固學唱歌曲。在整個活動中，小朋友幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒，相將整個活動推向高潮。）

教學效果分析：

整個活動始終以幼兒爲主體，變過去的“要我學”轉現在的“我要學”，遵循由淺入深、層層遞進的教學原則，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中掌握重、難點。將整個活動都貫穿於角色扮演與遊戲當中。

在這個活動中體現了幾大亮點：

1、我透過投影方式操作小老鼠上燈臺，這樣就更直觀、形象，具體的事物往往更容易接受，讓幼兒在不知不覺中理解了歌詞的內容，突破了難點。

2、透過指偶表演，給幼兒表現的機會，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破重點。這也是本次活動的一個亮點。

3、透過遊戲找燈臺這個環節，將整個活動推向高潮，幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。這也是本次活動的一個亮點。