大班語言手指遊戲活動教案

活動目標：

1、在理解詩歌的基礎上，感受詩歌的畫面美和語言美。

2、藉助指偶，嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。

3、積極參與仿編活動，體驗仿編後的成功感。

活動準備：

多媒體課件，雲朵、花朵、小鳥、魚兒；天空、田野、樹林、小河等指偶。

活動過程：

一、開始部分

複習手指遊戲《五門開開》、《手指歌》、《數數歌》

孩子們，讓我們的小手動起來吧？小手準備。

二、基本部分

1、觀察背景圖，熟悉詩歌內容。

（1）今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看圖畫上有些什麼？

（2）請小朋友來說一說，你看到了什麼？我看到了（天空）。

（3）看到了什麼樣的（天空）？我看到了（藍藍的天空）。

（4）你還看到了什麼？我還看到了（田野、樹林、小河、幼兒園）

2、幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞彙。

老師覺得加上了這些好聽的詞語，這幅畫更漂亮了，我們一起來說一說。

（藍藍的天空、廣闊的`田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園）

3、剛纔，我們說藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢？那麼，它們都是誰的家呢？老師還請來了許多朋友呢？看看是誰？（雲朵、花朵、鳥兒、魚兒）

4、現在要請小朋友來給這些朋友們找家，一邊找一邊要說出誰是誰的家。爲什麼？（藍藍的天空是雲朵的家）

5、完整傾聽、朗誦詩歌

（1）他們都找到了家，真是件開心的事呀？老師告訴你們把這裏所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了，我們一起來聽一聽。（師唸詩歌）

（2）師幼唸詩歌

（3）個別、小組念兒歌

（4）幼兒念兒歌

6、根據原詩歌的結構仿編部分詩歌。

（1）（出示藍天指偶）接下來，老師要考考你們了，藍藍的天空是雲朵的家，還會是誰的家呢？還有誰在天空上？

（2）廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢？

（3）現在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌，我們一起來聽一聽。

a、詩歌的最後一句講的是什麼？

b、我的新詩歌已經編好了，你們想不想也來挑戰一下呢？

（4）老師爲小朋友也準備了指偶，請你先想一想，你想把誰編到兒歌中，想好後，按照老師的方法戴好，在一隻手上戴藍天，田野，樹林，小河指偶，等下音樂停，小朋友就要坐好。

a、幼兒自由講述，互相講述

b、個別講述

c、把指偶送回家

三、結束部分

音樂《大中國》

1、我們大家還有一個共同的家，你知道它叫什麼名字嗎？中國

2、聽音樂表演《大中國》。