《好朋友》語文教案

教學內容

第一課《好朋友》

課 時

第1課時

教學目標

1.學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參與音樂實踐活動。 2.感受音樂，合着音樂做扮演，鼓勵同學的發明性

重點、難點

完整的感受歌曲

教具準備

錄音機、磁帶、道具

教學過程

一、組織教學 1.聽《玩具兵進行曲》進入教室，做自身喜歡的動作，教師提示同學合着音樂走或跳。 二、聆聽,《玩具兵進行曲》 1.講講你聽到了什麼? 2.讓同學自身合着音樂將聽到的音樂形象用動作表示出來 3.教師展示道具頭飾,讓同學選用道具進行扮演 4.提示同學聽出小喇叭和大喇叭出現的聲音 5.復聽,在大喇叭和小喇叭出現聲音時用動作表示 三、扮演《你的名字叫什麼》. 1.按節奏問新朋友的名字 × × | × × | × · × | × － | 你 的 名 字 叫 什 麼? × × | × × | × · × | × － | 你 的 名 字 叫 什 麼? × × | × × × | × × | × × × | 我 叫 (× ×) 我 叫 (× × ) × · × | × × | × × | × 0 || 你 的 名 字 真 好 聽 2.做音樂遊戲 圍成內外兩個圓圈,兩個圓圈的同學相對按節奏問對方的名字.然後按個交換 3.聽音樂做遊戲 4.哼出自身喜歡的旋律 5.請同學跟音樂問同桌 6.教師糾錯 7.跟琴邊扮演邊演唱 四、組織下課，聽《玩具兵進行曲》出教室

教學隨筆

同學喜歡並樂於參與音樂實踐活動,從而學習歌曲

教學內容

第一課《好朋友》

課 時

第2課時

教學目標

1.感受音樂的情緒,鼓勵同學與以音樂的方式扮演不同的'角色,調動同學參與的積極性 2.學習直觀感受歌曲旋律的高低,歌曲所表達的情感,鼓勵同學自身創編的意識

重點、難點

重點:用動作表示對樂曲《口哨與小狗》的感受 難點:區分樂句(1) 35 6 5 | 31 2— | （2） 56 1 3 | 23 1—|

教具準備

錄音機、磁帶、頭飾

教學過程

一、組織教學 1.聽《口哨與小狗》進教室 二、師生問好 三、聆聽《口哨與小狗》 1.聆聽音樂談談自身的心情是愉快還是悲傷 2.音樂中出現了聲音? 3.復聽音樂,爲小狗的聲音圖上顏色,並想象還聽到了哪些聲音將你聽到的形象添在書本上 4.鼓勵同學自選角色扮演 5.請同學自由上臺扮演,演男孩和小狗 四、扮演《拉勾勾》 1.念兒歌扮演:金勾勾,銀勾勾,小小指頭勾一勾,金勾勾,銀勾勾,我們都是好朋友. 2.播發歌曲錄音,啓發同學扮演 3.聽錄音拍手 4.聽教師範唱,同學默唱 5.隨教師歌聲輕輕跟唱 6.發現同學唱的不準確的地方和時糾正。 7.跟琴演唱歌曲 8.鼓勵同學自編動作扮演歌曲 9請同學自由上臺扮演 五、師生再見 六、組織下課 聽音樂《口哨與小狗》出教室

教學隨筆

同學很喜歡學習歌曲《拉勾勾》，因爲這是小朋友平時的遊戲，從遊戲中學習這首歌曲。

教學內容

第一課《好朋友》

課 時

第3課時

教學目標

1． 能夠和大家一起整齊地演唱並背唱歌曲《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》。 2． 初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

重點、難點

重點：能夠背唱歌曲《你的名字叫什麼》和《拉勾勾》 難點：同學認識音樂標誌並主動參與音樂實踐活動。

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、背唱《你的名字叫什麼》 1． 聽音樂律動 2． 教師範唱歌曲，同學拍手跟上節拍，心裏默唱 3． 教師彈琴，同學跟琴演唱歌曲 4． 教師做律動，同學背唱歌曲 5． 同學跟琴背唱歌曲 二、背唱《拉勾勾》 1． 做拉勾勾的遊戲 2． 跟音樂律動 3． 跟琴演唱歌曲 4． 教師律動同學背唱歌曲 5． 同學跟琴演唱歌曲 三、認識課本上的音樂標誌 1． 教師用動作扮演，請同學說說在幹嗎？ 2． 教師說動作，請同學扮演 3． 請一位同學扮演，讓其他同學猜猜他在幹嗎？ 4． 看看書本上的音樂標誌，認認這些標誌 四、課堂小結，組織下課

教學隨筆

透過完整得聆聽，同學學會了歌曲《你的名字叫什麼》，《拉勾勾》兩首歌，調動同學學習興趣，感受音樂，欣賞了歌曲樂曲《玩具兵進行曲》，《口哨和小狗》