華師大版實踐與探索的教案
第一課時
教學目的
讓學生透過獨立思考,積極探索,從而發現;初步體會數形結合思想的作用。
重點、難點
1.重點:透過分析圖形問題中的數量關係,建立方程解決問題。
2.難點:找出“等量關係”列出方程。
教學過程
一、複習提問
1.列一元一次方程解應用題的步驟是什麼?
2.長方形的周長公式、面積公式。
二、新授
問題3.用一根長60釐米的鐵絲圍成一個長方形。
(1)使長方形的寬是長的專,求這個長方形的長和寬。
(2)使長方形的寬比長少4釐米,求這個長方形的面積。
(3)比較(1)、(2)所得兩個長方形面積的`大小,還能圍出面積更大的長方形嗎?
不是每道應用題都是直接設元,要認真分析題意,找出能表示整個題意的等量關係,再根據這個等量關係,確定如何設未知數。
(3)當長方形的長爲18釐米,寬爲12釐米時
長方形的面積=18×12=216(平方釐米)
當長方形的長爲17釐米,寬爲13釐米時
長方形的面積=221(平方釐米)
∴(1)中的長方形面積比(2)中的長方形面積小。
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