中班語言公開課教案《拍花籮》
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班語言公開課教案《拍花籮》,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、欣賞《拍花籮》理解童謠內容,初步感知童謠朗朗上口和詼諧有趣的'特點。
2、喜歡童謠,樂意愉快地跟誦童謠,並根據內容簡單遊戲。
【活動準備】
1、電子大書;2、圖片;3、表格。
【活動過程】
一、觀察電子書,引出童謠。
師:小朋友們,今天衣老師給你們帶來一本大書,你們來看看封面上有誰?他們在幹什麼?
師:你們觀察的真仔細,兩個小朋友在玩遊戲,他們是怎麼玩呢?我請小朋友們一起來玩玩看。
師:小朋友這個遊戲有個好聽的名字叫做《拍花籮》,下面我們一起來看看這本大書。
二、幼兒看書,教師朗誦童謠,理解童謠內容。
1、教師利用圓舞板打節奏朗誦:
拍呀,拍呀,拍花籮呀,紅草地呀,綠馬車呀;你拍幾呀?我拍一呀,一隻蝸牛上樓梯呀。
你拍幾呀?我拍二呀,兩隻螞蟻擡着大花瓣呀。
你拍幾呀?我拍三呀,三條鯉魚滾下山呀。
你拍幾呀?我拍四呀,四方的招牌沒有字呀。
你拍幾呀?我拍五呀,五隻大熊打花鼓呀。
你拍幾呀?我拍六呀,六個老頭賣烤肉呀。
你拍幾呀?我拍七呀,七隻野狼抱小雞呀。
你拍幾呀?我拍八呀,八腳的章魚坐沙發呀。
你拍幾呀?我拍九呀,九隻老虎喝老酒呀。
你拍幾呀?我拍十呀,十隻青蛙跳進荷花池呀。
撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通、撲通一共十隻青蛙,錯了沒有?沒錯,再來玩。
2、出示表格,師:小朋友們,這本大書我們看完了,請問你剛纔都聽到了書裏講到了哪些小動物?他們在幹什麼?教師依次完善表格。
3、教師再次朗誦,邊做動作。
師:小朋友,你們聽聽今天這首童謠跟我們平時學的兒歌有什麼不一樣的感覺嗎?(我拍一呀,一隻蝸牛上樓梯呀。我拍二呀,兩隻螞蟻擡着大花瓣呀。)每句後面都有一個呀字,一呀,梯呀,讀音聽起來是不是差不多。
4、師:這首童謠有一個好聽的名字,誰能告訴我叫什麼呢?出示題目三、師:小朋友們,這首童謠好聽嗎?讓我們一起來玩一玩這個遊戲吧。
師幼一起遊戲。
四、教師做活動小結。
師:今天用了老師教的動作來玩這個遊戲,你們可以自己想想看還可以做那些動作來玩這個遊戲呢?下課後我們回教室找其他小朋友自己編動作一起來玩一玩,好嗎?
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