幼兒園中班語言公開課教案《家》

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言公開課教案《家》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言公開課教案《家》1

設計思路：

在動物的主題活動中幼兒經常將節日裏旅遊的情節在動物主題裏體現出來，他們常常帶着動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，爲了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而透過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成爲活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。

體育活動：到動物家做客

目標：

1．透過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。

2．培養幼兒自主活動的能力。

準備：1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。

2．動物標誌（猴、虎、）

過程：

一、搬運動器材。

二、創設環境

三、基本活動

1．自由探索自己搭建的路

2．交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，爲

3．幼兒再次自由探索

4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家

5．幼兒到動物家去玩

四、放鬆活動：收拾器械

1．再次交流分享

2．收拾器械

學習活動

活動名稱：動物去旅行

目標：

1．透過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。

2．激發幼兒在活動中的想象力和創造力。

準備：舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙

過程：

一．引題。

出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行

二．幼兒製作，教師指導

三．幼兒根據創作的內容講述和動物旅行的趣事

四．展示幼兒的作品

自主性活動

重點觀察幼兒在遊戲中相互合作的情況。

幼兒園中班語言公開課教案《家》2

【活動目標】

主要目標：提高孩子語言能力、創造力、人際交往能力和思維能力。

間接目標：鍛鍊手眼協調和雙手協調運作，促進精細動作發展。

【環境創設】合作桌子，椅子，牆壁上佈置有吊車、推土車和大卡車圖片展覽。

【活動準備】各種頭飾，LASY積木，輕鬆、歡快、和諧的背景音樂。

【活動過程】

一、匯入：

引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什麼。

二、步驟：

1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，並讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特徵或怎樣發動的。

2、引導三個孩子爲一組，分別給每組命名爲吊車組、推土車組和大卡車組。

3、引導孩子每組孩子分別根據組名自由創作吊車、推土車和大卡車。

4、引導孩子談談如何將一座大山踏平，然後戴着頭飾推銷自己的機械，尋找施工合作伙伴。

5、策劃吊車、推土車和大卡車工作現場的具體方位，並選派一位孩子介紹工作實施方案。

三、活動結束：引導孩子相互評選最佳創作組和最佳施工組，然後收拾積木。

注意事項：拼插時，提醒孩子大膽創作，看誰能創作出最獨特的機械。

失敗處理：某些孩子操作速度過快，轉眼間就拼好了，可引導孩子創作不同款型的機械，同時提醒其他孩子加快操作速度。

未來影響：

1、促使孩子更善言談，作文主題鮮明、內容豐富、詞藻華麗。

2、增強孩子探索科學的興趣，促使其敢想、敢做。

3、增強孩子思維靈活性，能及時發現錯誤，並採用新方法解決問題。

4、促進孩子和別人的友誼發展，提高孩子在同伴心目中的位置，增強其自信和團隊精神。

幼兒園中班語言公開課教案《家》3

一、活動目標：

1、 透過傾聽，初步理解散文詩中家的含義，感知美麗的情景。

2、 在理解散文詩的基礎上，學習大膽創編。

3、 能安靜地傾聽，樂意在集體面前表現自己。

二、活動準備：課件、動植物卡片若干

三、活動流程：感受欣賞——重點理解——配樂欣賞——延伸活動

四、活動過程：

（一）匯入活動：

1、 提問：我們小朋友都有自己地家，你們指導自己地家在哪裏嗎？

2、 幼兒自由講述自己的家。

（二）透過“找家”，感受“家”的含義。

1、 提問：哪裏是小魚、小鳥、星星、橘娃娃的家？

2、 幼兒分別回答。教師重點引導幼兒用完整的話語、恰當的詞彙來講述。

3、 遊戲：幫娃娃找家

（三）欣賞散文詩，體驗“家”的美麗。

1、 引導幼兒初步欣賞散步詩。

（1） 提問：散文詩的題目是什麼？兩個小朋友分別叫什麼名字？

（2）結合散文詩，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪裏？

2、 第二遍欣賞散文詩

（1）提問：甜甜分別用什麼顏色畫了小魚、小鳥、星星、橘娃娃、布娃娃的家？爲什麼？

（2）提問：大海、森林、天空、果園、玩具櫃還會是誰的家？引導幼兒運用散文詩中的詞語回答。

（四）初步學習朗誦散文詩提問：你覺得散文詩裏哪些話特別好聽？

（五）仿編散文詩

1、 集體仿編：簡單分析，提出仿編要求

2、 幼兒自由選擇動植物圖片進行仿編，鼓勵能力強的幼兒選擇多張圖片創編。

五、延伸活動：

1、 繼續仿編

2、 與幼兒一起收集有關偉大祖國的材料佈置環境

幼兒園中班語言公開課教案《家》4

活動目標：

1．初步感知家人之間的親密關係，初步體驗家人間的親情。

2．體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感。

3．學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

4．懂得感恩，做個懂事的孩子。

5．培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、教師、解放軍的圖片、風光照片。

活動過程：

一、說說自己的家及家人

1．師：家裏有幾口人，他們分別是誰？（如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）。

2．欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3．能幫爸爸媽媽做什麼？

4．表達對父母的愛。（可以說一句話，也可以送禮物）

二、家人以外的愛

1．除了愛父母還會愛哪些人？（老師、解放軍、等等）

2．教師逐一出示圖片並簡單介紹一下各行業的情況。

三、對大家庭的熱愛

1．我們所有的小朋友都共同生活在一個大家庭裏面，這個家的名字叫《中國》，小朋友們愛不愛我們的大家庭呢？（愛）

2．看照片《各地的風光》

3．感受我們的祖國真偉大。

活動延伸：

1．教師畫好的房子輪廓，小朋友人手一份。

2．油畫棒人手一份。

3．打扮我們的家，給自己的家塗上顏色。

活動反思：

家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最爲重要，最安全、最爲親切的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家裏享受着父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，透過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛勞。並由此活動萌發了幼兒對家鄉、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉、愛祖國的美好情感。

小百科：家庭是指婚姻關係、血緣關係或收養關係基礎上產生的，親屬之間所構成的社會生活單位。家庭是幸福生活的一種存在。

幼兒園中班語言公開課教案《家》5

【活動目標】

1．透過對比觀察魚兒的不同神態、表情，讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內容。

2．學會用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

3．培養幼兒的口語表達能力及觀察力。

4．教育幼兒懂得保護環境並培養幼兒良好的衛生習慣。

【活動準備】

1．幻燈機、投影片、錄音機、磁帶、圖書。

2．課前參觀附近河流。

【活動過程】

一、開始部分

1．(聽音樂)師生學做魚在水中游的動作。

2．師：老師這裏有一部小電影，我們來看看電影裏的魚兒生活得怎麼樣。

二、基本部分

1．(出示幻燈圖片一)提問：

(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什麼不同?

(2)幼兒討論並回答。(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

2．教師小結：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

一條河的河水又髒又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

3．爲什麼這條河的水會這麼髒?(出示幻燈活動片：是人們倒髒水、扔垃圾造成的。)

4．魚兒活動在這麼髒的水裏，它們該怎麼辦?(出示幻燈圖片二)

5．魚兒搬走了，你們有什麼辦法讓它們再搬回來嗎?

6．教師小結：透過大家的努力，河水慢慢地乾淨起來，我們把這個消息告訴魚媽媽吧!(魚媽媽知道了這個消息，又搬回來了。出示幻燈圖片三)

7．魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經過講出來。

(1)個別幼兒完整講述，爲圖片取名。

(2)教師規範地講述一遍內容。

8．剛纔老師講了一遍內容，老師是怎樣講的，先講什麼，再講什麼，最後講了什麼?

9．每個幼兒一本圖書，集體講述一遍。

三、結束部分

1．學了這個故事，你懂了一個什麼道理?(要從小懂得保護我們的環境，人人講衛生)

2．我們生活的地球上，除了水會被污染，空氣也會被污染，噪音也是一種污染，我們以後再看錄像。

幼兒園中班語言公開課教案《家》6

活動目標：

1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2、練習聽信號向指定方向走、跑。

3、認識紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

1、錄音機、磁帶（風的音樂等）

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

活動過程：

一、熱身運動：

導語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號向指定方向跑

1、傾聽大風的音樂

提問：聽，這是什麼聲音？秋風吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎麼辦？（幼兒回答）

現在，和樹葉寶寶一起來做個遊戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎麼玩？誰來試一試？

1、個別幼兒嘗試演示。

2、請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學習好方法。

4、引導幼兒按顏色進行遊戲：

（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、遊戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍三隊，（與手中拿的樹葉顏色一致）。遊戲開始一個跟着一個用自己的好方法帶着小樹葉，爬過草地，經過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。（拉拉手）

活動反思：

整個活動以幼兒爲主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，透過遊戲鍛鍊了幼兒跑、跳、鑽、爬的能力，還培養了幼兒競爭意識和遵守規則的習慣，體現了活動的趣味性、教育性。

幼兒園中班語言公開課教案《家》7

活動目標：

1、觀察、瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料塗抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動準備：

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

3、佈置糖果小屋。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，爲糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？

3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

（二）產生興趣。

小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！

（三）製作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報紙捲包罐子：將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報紙），然後緊握中間，將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，儘量包的嚴實。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上塗抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。

4、建議幼兒把製作好的“糖果爸爸”晾乾，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易幹。

（四）嚐嚐甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什麼變化嗎？（變小了）3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包裏，有個寶寶，剝開嚐嚐，寶寶變小。

（五）給糖果穿花衣裳。

1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進牆上大屋。

活動延伸：請幼兒回家自己製作一顆“糖”。

幼兒園中班語言公開課教案《家》8

教學目標：

⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文 。

⒉複習鞏固漢語拼音，學會8個生字，認識2種筆畫，理解由生字組成的詞語。

⒊理解課文內容，讓學生懂得哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發學生熱愛祖國的情感。 家教案優秀設計

教學重難點：

⒈看懂圖意，結合圖意理解詞句。

⒉體會第二句詩的含義。

教學準備

課文錄音，課文插圖、投影片

擬訂教時：

二教時

第一課時

教學過程

一、揭示課題

教師匯入談話：我們小朋友都有自己的家，今天我們來學習一篇新課文，（ 出示課題：家）齊讀課題。

這篇課文向我們介紹了誰的家？他們的家分別在哪裏呢？

二、初讀課文

⒈教師範讀：請小朋友看清音節，主義聽準生字的讀音。

⒉學生輕聲讀課文，要求看準音節，讀準字音。

⒊指名試讀課文，注意正音。

⒋讀後談話，結合學習詞語。

⑴課文向我們介紹了誰的家？（學生回答後出示：白雲、小鳥、魚兒、種子、我們；學生認讀）

⑵他們的家分別在哪裏呢？（學生回答後出示：藍天、樹林、小河、泥土、祖國；學生認讀詞語）

三、學習生字，指導書寫

⒈認讀生字，用在句子中畫出來。

⒉指導書寫

家：上下結構，下部第三筆是彎鉤。

雲：去字少一豎。

泥：左右結構，右邊的尼，第四筆是撇，第五筆是彎鉤。

上：注意，上橫短，下橫長。

⒊學生說筆順，在書上田字格里描紅。

⒋學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。

第二課時

教學過程

一、複習檢查

⒈指名讀課文，教師相機正音

二、細讀課文

⒈學習第一句

⑴投影：藍天、白雲；朗讀句子。師述：一朵多白雲漂浮在藍天上，所以說藍天是白雲的家。

⑵映示投影：小朋友看，這就是樹林，好多樹生長在一起，連成了一大片。生朗讀句子：樹林是小鳥的家。

教師啓發學生說：小鳥在樹林裏做什麼？爲什麼說樹林是小鳥的家？

⑶演示投影，朗讀句子。

幼兒園中班語言公開課教案《家》9

教學目標：

1、培養學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。

2、能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態動作感受和表現音樂的變化。

3、初步培養學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養學生相互合作的能力，建立自信心。

教學重點

1、結合音樂遊戲中●●●和~~~~~~~長短音，認識打擊樂

器三角鐵和木魚；

2、聽律動音樂，辨別長短音；

4、音樂遊戲《去同學家》。

第一課時

一、感受音的長短和音色的變化

1、看看、摸摸、敲敲、聽聽金屬三角鐵和木質樂器木魚比較發出的聲音，摸索多種演奏的方法。

2、啓發學生聯繫身邊的現象，舉出類似發出長和短的聲音。

二、隨着《去同學家》的音樂自由律動

1、聽音樂，討論音樂中出現類似●●●和~~~~~的音樂可以怎樣表現？（拍手、跺腳表示短音，擺手、擺動身體表示長音；或用嘴巴發出長短音）

2、按要求音樂律動，鍛鍊學生的反應能力。（反覆練習）

三、表演小小音樂音樂劇《去同學家》

1、聽音樂，模唱《敲門音樂》和《問候音樂》

2、創編情景表演，進行禮貌教育。

（1）請三個同學擔任三個角色做示範表演。

場景音樂：有節奏地慢跑

《敲門音樂》：換成說自己的名字

《問候音樂》：的長音“哦”，先後和兩位同學握手，說“你好·”

（2）全班同學圍成圓圈，請幾位同學扮演小主人表演。

（3）一隊一邀請的方法，培養學生的自信心。

四、

五、下課《師生道別歌》

幼兒園中班語言公開課教案《家》10

活動目標：

1、欣賞線描畫建築的外形和內部結構，鞏固學習人物畫，表現人物在家裏的活動。

2、學習用簡單的圖形建構房子的造型，並嘗試大膽地表現房子裏的設施和簡單的人物形象。

3、大膽地表現房子側面的結構，樂意與同伴分享《我的家》。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支。

活動過程：

1、 音樂活動《家》，引出主題。

——師生共同演唱歌曲《家》。

——教師：每個小朋友都有一個家，你家的房子是什麼樣子的?

2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書《我的家》，感知房子的結構、房子裏的陳設和人物的姿態。

——教師：畫面上的家是什麼樣子的?屋頂是什麼樣子的?門是什麼樣子的?房子裏面有什麼?

——教師：房子裏有誰?他們在做什麼?

3、 讓幼兒瞭解繪畫的重難點。

——教師：小朋友，你的家是怎樣的?

——教師根據幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。

——教師：你們家有誰?他們在做什麼?

——可請小朋友上來做動作，教師快速地在房子裏畫出人物站立和側面的姿態，鞏固學習人物畫的技法。

4、 幼兒線描畫創作《我的家》。

——引導幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啓發幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結構，再在房子上進行裝飾，最後，畫出房子裏的人物和設施。

——幼兒操作好活動，教師進行巡迴觀察，並給予語言指導和幫助。

5、展示幼兒的作品，請個別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家裏的設施和家人的活動，共同分享家庭的快樂。

幼兒園中班語言公開課教案《家》11

一、 目標：

1、 透過遊戲活動，激發幼兒願意幫助別人的情感，培養幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、 鞏固幼兒對大小的辨別能力，發展幼兒的語言和創造性。

二、 準備：

1、 5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一隻。

2、 5筐不同材料的建構積木。

三、 過程：

1、 導言興趣：

（1） 出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好！小牛寶寶你好！”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

（2） 冬天到了，小朋友你們的家裏暖和嗎？可是這些小動物也想有一個溫暖 的`家，我們一起來幫幫它 們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們願意嗎？

2、 感悟表現：

（1） 老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。（老師講解示範圍攏搭建的方法 ）要求把小動物圍在當中，不能有漏縫的地方。

（2） 現在就請小朋友爲你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧！（幼兒動手操作，老師觀察指導，引導幼兒搭建不同的家）

（3） 引導幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什麼樣的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

3、 點撥指導：

（1） 出示大老虎，創設夜晚小動物睡覺的情景。（關掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。）

（2） 情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊！咦，這裏有好幾

個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關好，我就可以進去把它吃掉了。

（3） 老虎依次觀察每個小動物的家：

A） 這個小動物家的門和窗都關好了，看來吃不到它了。

B） 這個小動物家的門沒有關好，我可以進去吃掉它了。（老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救）

（4） 老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。（引導幼兒表現出高興的情緒）

4、 擴展延伸：

（1） 你們爲小動物們造了很溫暖的家，小動物們都非常高興，它們想和你們做好朋友，你們願意嗎？

（2） 請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

幼兒園中班語言公開課教案《家》12

教學目標：

1、認識13個生字，會寫7個字，並端正整潔地書寫，培養學生良好的書寫習慣。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、瞭解課文內容，逐步培養孩子養成愛護學習用具的好習慣。

教學重點：

認識13個生字，會寫7個生字。

教學難點：

讓學生理解課文內容，並培養學生養成愛護學習用具的習慣。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、聯繫學生生活，激發閱讀願望。

1、展示學生丟棄的文具，引發思考：這麼好的文具，怎麼被我們丟掉了？

文具們可傷心了，它們都要離開你們去找貝貝了，你們想不想留下它們呀？

快去找小貝貝商量商量吧。

2、板書課題：文具。隨文識字：具。

你有什麼辦法記住它？

二、自由讀文，讀準生字新詞。

1、藉助拼音讀課文，畫出生字新詞反覆朗讀。要把字音讀正確。

2、同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。

3、反饋指導。

（1）文具、丟、時候、仔細、已經

（2）學生評議，鼓勵與糾正並用。

（3）用多種方法讀準要認的生字。

三、學習會寫字，辨析字形，正確書寫。

1、複習“文具”，並用文具說一句話。

2、拿出識字卡片，獨立分析：能用什麼方法記住這些生字？

3、同桌檢查彙報，再說說哪個字最難記。

4、針對學生的難點，教師指導。

5、生字找朋友。組詞練習，鞏固記憶。

6、描紅抄寫。

7、教師巡視。

四、整體閱讀課文，讀懂課文內容。

1、用自己喜歡的方式讀課文，說說自己讀懂了什麼。

2、你有什麼想和大家談的問題嗎？

3、你有過小貝貝這樣的現象嗎？你想過爲什麼嗎？

4、怎樣才能做到不丟文具呢？

五、聯繫實際，學習表達，自我教育。

1、看看自己的小書包，說說有哪些小夥伴？

2、試着用書上的語言說說，你是怎樣疼愛它們的。

3、再用自己的語言練一練。

4、推選說得最好的學生作總結。

幼兒園中班語言公開課教案《家》13

活動目標

1、學會基本的垃圾分類，能說出各種垃圾的名稱。

2、提高語言組織能力，學會判斷、分析垃圾，進一步萌發語言表達的邏輯能力“什麼是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。

3、萌發進一步萌發的環保意識，熱愛生活，積極利用語言去幫助人們，解決事情。

活動準備

1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見垃圾。

2、做好了的兩個大盒子，上面分別畫有“可回收”和“不可回收”的標誌。

活動過程

1、老師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說出垃圾名稱。鼓勵孩子垃圾特點，得出垃圾的基本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、詢問孩子家裏都有什麼垃圾，是怎麼分類的，是誰將垃圾拿去倒的。

3、教師出示幾組垃圾場堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由討論垃圾橫飛的危害。

4、然後老師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不可回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子討論垃圾爲什麼要分類，引導孩子在不同方面比如環保，比如體貼清潔工，比如省時間多方面討論垃圾分類的好處。

5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內，並且詢問孩子如此分類的原因。

6、多請幾個孩子進行分類，然後讓大家討論還可以怎樣分類，爲什麼這樣分。

7、佈置孩子回家與父母一起尋找家裏的、社區的垃圾，並且主動給垃圾分類，並且與父母做好社區的環保監督員，宣傳垃圾分類，垃圾應投入垃圾桶等的好處。

幼兒園中班語言公開課教案《家》14

小班教案：

玩具大家玩（社會、語言）

活動目標：

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先徵得別人的同意；能與同伴友好地一起玩。

活動準備：

1、幼兒自帶一件玩具。

2、大皮球

3、創設“玩具出租屋”，將幼兒帶來的玩具放在一起。

活動過程：

1、交流介紹：

幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示範玩。

幼兒嘗試經不同的玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等。

2、交換玩耍：

幼兒自由玩耍，交流玩耍的情況：“你們在玩玩具時有什麼問題嗎？”

教師隨機讓幼兒討論：“想玩別人的玩具，應該怎麼辦？”

交流一些借玩具的禮貌用語。

師生小結：要玩別人的玩具，先要有禮貌，徵得對方的同意後才能拿，並要有禮貌地說謝謝。

幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。

活動二：交換玩具玩（藝術、語言）

活動目標：

1、有興趣地學唱歌曲，體驗交換玩具玩的快樂。

2、能續編出不同玩具名稱的歌詞，發揮想象力。

活動準備：

1、幼兒自帶一件玩具

2、音樂磁帶

請大班幼兒表演情景《交換玩具玩》

活動過程：

1、欣賞情景表演《交換玩具玩》：

“哥哥姐姐在幹什麼？”

“他們是怎麼玩玩具的？”

“他們玩得高興嗎？”

“爲什麼會這麼高興？”

再一次欣賞表演。

2、欣賞並學唱歌曲：

幼兒一邊欣賞表演一邊欣賞教師演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情編成了一首好聽的歌，你們聽聽歌裏唱了些什麼？”

幼兒分成兩組，一組幼兒跟哥哥唱，一組跟姐姐唱，然後輪換。

幼兒兩兩結對，邊唱邊自由表演。

3、嘗試續編歌詞：

“你們有哪些玩具也可以和小朋友交換玩呢？”

請兩名幼兒交換玩玩具，大家一起編唱不同玩具名稱的歌詞。

幼兒園中班語言公開課教案《家》15

目標：

1、引導幼兒理解兒歌內容，掌握兒歌的結構特點。什麼是什麼的家。

2、鼓勵幼兒根據兒歌提供的線索，嘗試初步創編兒歌的興趣。

3、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

4、能簡單複述兒歌。

準備：

1、背景圖

2、白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個

3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園

過程：

(一) 引入主題

1、今天老師給你們帶來了新朋友，

2、你們想知道他們是誰嗎？

3、對了你們說對了，

4、現在就讓我們這些好朋友起一做個遊戲吧。

5、你們玩完樂也累了，

6、現在聽音樂找到自己的家。教兒歌

7、你們都找到了自己的家，

8、現在我們幫助他們也找到自己的家好嗎？

9、教師提問?藍藍的天空是誰的家？茂密的樹林是誰的家？綠綠的草地是誰的家？清清的河水是誰的家？紅紅的花朵是誰的家？美麗的幼兒園是誰的家？

10、幼兒看圖分組說

11、幼兒看圖連貫的集體說

(二) 讓幼兒充分想象，創編兒歌

1、你們都吧好朋友送回家了，請你們在動腦筋想一想，藍藍的天空還是誰的家茂密的樹林還是誰的家？綠綠的草地還是誰的家？清清的河水還是誰的家？紅紅的花朵還是誰的家？美麗的幼兒園還是誰的家？

2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽，我們一起再來做個遊戲吧。

反思：

我們班的小朋友對兒歌很多很感興趣，在活動中，我把前幾天學習的歌曲的歌詞和兒歌《家》結合起來，小朋友學得非常快，效果也很好。用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。