幼兒中班語言公開課《雪地裏的小畫家》教案
設計思路:
本次活動符合冬季的氣候特徵,冬天裏,幼兒最盼望的是早點能見到“下雪”和“雪地”這樣的場景,希望能走進雪地裏和小夥伴一起堆雪人、打雪仗......盡情感受冬季的美麗和玩雪的快樂。可是對我們南方的幼兒來說,這種美好願望卻很難實現。詩歌《雪地裏的小畫家》不僅讓幼兒能透過動畫欣賞冬天下雪的景色,感受冬季的美麗,還能透過詩歌朗誦,瞭解幾種小動物的爪子(蹄子)的形狀不同和青蛙冬眠的特點,活動的內容適合中班幼兒的年齡特徵和心理髮展需求。
本次活動共分三個環節,第一環節透過觀察雪景圖片並回憶已有經驗,初步感受冬日雪景的美麗;第二環節在觀察腳印及想象中引出兒歌並初步理解內容;第三環節在完整欣賞並理解的基礎上學念、嘗試仿編,在共念兒歌的基礎上進一步感受冬日美景。
活動目標:
1.在看看、猜猜,說說中理解兒歌內容,學習兒歌。
2.嘗試仿編詩歌,感受冬日雪景的美麗及創編的樂趣。
活動準備:課件
活動過程:
一、感受討論——冬日雪景的美麗。
(出示雪景圖)
1.你看到了什麼,感受到了些什麼?
2.看到這厚厚的'白雪,小朋友你現在最想幹什麼?說說自己心中的想法。
二、觀察想象——引出話題,初步理解兒歌
1.有幾個小動物也和我們的小朋友一樣,在家裏可呆不住了。你瞧,他們來了。他們是誰啊?
2.他們來幹什麼?
3.他們在雪地上留下了什麼?(腳印)猜猜是誰?
4.它們的腳印像什麼?
三、學念仿編——進一步理解並學習兒歌、嘗試仿編。
1.欣賞詩歌
2.小雞、小狗、小鴨真的是畫家嗎?那麼它們是怎麼畫的呢?畫的是什麼?
3.青蛙怎麼不參加呢?(冬眠去了),原來,小青蛙躲在洞裏睡着了。
4.看到小動物們在雪地裏畫畫這麼開心,還有很多小動物也要來了。誰會來呢?
5.這些動物會畫什麼呢?引導幼兒按“…畫…”的句式編兒歌。
6.還有什麼動物也要冬眠呢?
7.共念仿編兒歌。
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