《雪地裏的小畫家》優秀教案
學情分析:
本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文。本文以兒歌的形式講了下雪天一羣小動物到雪地上畫畫的有趣情景。學生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生,特別是梅花,不僅梅是生字,而且梅花沒有幾個學生見過。所以必須要讓他們有些感性的認識。
教學預案:
一、 認識事物,學習生字詞語
1、師:今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品,想知道是什麼嗎?
依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問:“看到它你有什麼想說的嗎?”“你在哪兒見過它?”邊貼圖片邊介紹相關事物,學習這些表示物品名稱的詞,並學習生字“梅”。
2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫:出示畫有各種小動物腳印的圖,你看到了什麼?
3、你們還想知道些什麼?(提示:想知道這副畫是在什麼情況下畫的'嗎?想知道是誰畫的嗎?)出示課題:雪地裏的小畫家學了課文,你就能找到所有的祕密。
二、 初讀課文
學生讀課文。提示:a;看誰能把課文讀通讀順?邊讀邊想:這副畫是誰畫的?
三、再讀課文
1、反饋:(1)你知道這副畫是在什麼時候什麼情況下畫的嗎?你是從哪句畫中看出來的?(根據學生回答演示下雪的動畫情景,邊打出“下雪了,下雪了!”這句話)
2、師:你們見過雪嗎?喜歡雪嗎?用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意“啦”讀輕聲!學習生字“啦”·
3、下雪了,我們可以在雪地裏幹什麼?
4、下雪了這麼好玩,許多小畫家也來了,都有誰呢?看動物圖(邊說邊貼上小動物的圖片和動物名字)和小動物打聲招呼.
5、它們會畫什麼呢?看看實物,看看圖片,猜猜會畫什麼?邊讀邊在書本後的作業山上連一連。抽一個勇敢的小朋友到黑板上連一連。
6、抽幾名同學說說自己是怎麼連的。
7、同學們做的是不是對的呢?放課件驗證。
8、做對了的同學自豪地站起來說:小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙!錯了的同學糾正。
9、這麼美的畫,是用什麼畫的呢?你是從哪句發現的?(理解“幾步”“就成”)指導書寫“幾”字。指導讀好“不用顏料不用筆,幾步就成一副畫”這兩句。
四、 課中操。
小動物們畫的可真輕鬆啊,我們也來輕鬆一下,好嗎?聽音樂,念兒歌,做動作。
五、 學習最後兩句。
1、咦!這麼多的小動物都來了,青蛙爲什麼沒參加?它的睡覺和我們的睡覺有什麼不同?(訓練用“參加”說話)
2、看課件插圖,指導讀好問句。用問答式練習朗讀。
六、 拓展。
1、 練習用問句提問。
2、 課外找找還有哪些動物會冬眠?
附錄:
課中操
小雞小雞怎樣叫?小雞小雞嘰嘰嘰!
小鴨小鴨怎樣叫?小鴨小鴨呷呷呷!
小狗小狗怎樣叫?小狗小狗汪汪汪!
小馬小馬怎樣跑?小馬小馬得得跑!
小雞小雞畫什麼?小雞小雞畫竹葉!
小鴨小鴨畫什麼?小鴨小鴨畫楓葉!
小狗小狗畫什麼?小狗小狗畫梅花!
小馬小馬畫什麼?小馬小馬畫月牙!
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