《那樹》的教案設計
教學目標
1、積累詞語,掌握“倒坍、引頸受戮、周道如砥”等詞的詞義並學會運用。2、瞭解王鼎鈞及其散文創作成就。
3、正確認識人與自然的關係。
能力目標:
1、整體把握課文內容,探究課文的主旨。
2、理解託物寓意的創作手法,品味文章的藝術性,逐步培養學生的散文鑑賞能力。
3、揣摩語言,體味關鍵語句的深層含義,培養語感。
德育目標:
正確認識發展與環保的矛盾,樹立科學的發展觀。
教學重點:
1、瞭解那樹的生命歷程,把握樹的價值、品格及其命運,理解作者的思想情感。
2、掌握託物寓意的表現手法,體會比喻、擬人等修辭的表達效果。
教學難點:
1、揣摩關鍵語句,體味作者痛苦、悲憫、憤激的情感,感受老樹命運的悲劇色彩。
2、正確理解螞蟻王國的事情,體會作者的用意。
教學方法:
1、朗讀法
2、討論點撥法
3、品讀法
4、延伸拓展法
課時安排
第一課時
教學過程
一、導語設計
大地上最悅目的顏色是綠色,大地上站立的最大的生命羣體是森林,但是在今天,許多地方的綠色正逐漸被吞噬,他們在疾速奔馳的人類文明的車輪的碾壓下,成片成片地消失了。這不,就連街頭那棵老樹也未能倖免,就讓我們一起拜讀王鼎鈞先生爲那樹寫的“悼詞”吧。
二、資料助讀
1、關於作者
王鼎鈞,臺灣著名的散文家。主要的散文作品有《人生三書》(《開放的人生》《人生試金石》《我們現代人》)《人生觀察》《長短調》《世事與棋》《情人眼》《碎玻璃》《靈感》等。
2、多媒體播放反映人類生存困境的若干畫面,如水土流失、土壤沙化、沙漠蔓延、洪水肆虐、森林面積銳減、資源嚴重枯竭。
三、朗讀課文,整體感知
1、學生默讀課文,積累生字生詞,並交流。多媒體顯示;
佝僂(gōulóu):脊背向前彎曲,文中指老樹枝幹彎曲。倒坍(tān):倒塌。萌庇(yìnbì):大樹枝葉遮蔽陽光,宜於人們休息。
引頸受戮:伸長脖子接受殺戮。踝骨(huái):指樹幹靠近根的部位。
虯鬚(qiú):捲曲的鬍子。這裏指樹根。周道如砥(dī)這裏形容公路的平坦,暢通無阻。
2、選朗讀水平較高的學生範讀課文,教師提醒學生注意把握感情分寸,應深沉,不宜強烈奔放。
3、學生大聲讀課文,入境。4、學生用自己的話概括文意,交流初讀課文的感受。生1:本文描述了那樹很久以來一直默默奉獻,最後毫無怨言地引頸受戮的過程,歌頌了他的獻身精神,體現了一切都要爲發展讓路的主旨。
生2:本文寫了一棵老樹綠着生,生爲人類、生爲大地而最終綠着死的悲劇生涯,揭示了人類文明造成的災害,表現了作者對人類文明發展的質疑。
生3:本文寫了一棵老樹從生到死的生命歷程,表達了作者對大樹命運的痛惜和思考——人類的發展不應該以犧牲環境爲代價。
教師總結:三位同學的看法各不相同,到底孰是孰非,讓我們探究一番再作決斷。
四、理清思路,把握文意
1、學生自讀課文,劃分文章結構層次,理清思路。
2、四人一組討論交流。明確:全文大致分爲三部分。
第一部分(從開篇到“一釐米一釐米地向外”),描寫早期的大樹。寫了大樹的形象、經歷和對人類“友善”的情況。
第二部分(從“但是,這世界上還有別的東西”到“在星空下仰望上帝”),描寫近期的大樹,寫大樹妨礙了道路發展引起人們的議淪,使人們質疑其存在的必要性。
第三部分(從“這天,一個喝醉了的'駕駛者”到結尾),描寫現時的大樹,作者對大樹的最終命運作了關鍵性的描述,並含蓄地表達了自己的情感。
教師總結:本文按大樹生命經歷的順序敘事,越是久遠的敘述得越簡略,越是近期的敘述得越詳細。
寫大樹的早期、近期和現時的情況,都有較爲明顯的浯言標誌。如第6段開頭有一“但是”轉折,表明另一種相反的情況將要講述,由早期的大樹自然過渡到近期的大樹。如第9段開頭說“這天,一個喝醉了的駕駛者……”表明將要講述某一具體事件,由寫近期的大樹自然地過渡到寫現時的大樹。梳理文章思路時,要充分藉助這些浯言標誌(路標)。方可快速理清全文思路,整體把握文章。
五、感知那樹的形象,體會作者的情感
1、提問:文中的樹是一棵什麼樣的老樹,它具有怎樣的價值、品格,最後遭遇怎樣的命運?全班分爲六個小組,每兩個小組負責一個部分,討論分析概括樹的特徵。以其中一個小組爲主,另一個小組補充或評價。
成果展示:
第一部分,概括地說寫了三方面的內容。大樹有奇特的容貌:它老態、佝僂,但堅固穩定,繁密茂盛;有黴黑潮溼的皮層。有隆起的筋和縱裂的紋,樹身像生鐵鑄就。大樹生長在特殊環境中:站立在泥濘的馬路邊,周圍有幾處老式平房,一片破敗、荒涼景象。大樹對人類大有功德:面香,成爲人們心理的慰藉;炎熱的夏,送來陰涼和清靜;朦朧的夜晚,送給情人溫馨的感覺;它擴張着蔭庇的面積,爲人類帶來更多的福利。總是,大樹爲世間珍奇之物,是人類的守護神。
第二部分:大樹的生存受到了威脅,淹沒在滾滾黃塵裏和焦躁惱怒的喇叭聲裏.即便如此,大樹依然奉獻着生命的綠色,醞釀着詩意,表現了大樹無私奉獻的精神和忍辱負重、胸懷豁達的本性。
第三部分,那樹無端被判刑、被殺戮、被消滅。慘不忍睹,悲壯異常,像勇士被迫離開疆場,哀怨、無奈而又剛烈。
教師總結:那樹經久經屹立,目睹着大地的滄海桑田,給人以邈遠的歷史感;它在大自然的災禍面前“毫髮”未損,似是古老而茂盛的生命旗幟:它綠化大地,蔭庇人類,只願給予,從不索取,無私地奉獻,表現了高尚的品格;它身遭逆境。卻不放棄綠的願望,表現了豁達寬容的胸懷;它在自己面臨殺戮時自己也要保護自己體內的螞蟻國民,讓其安全撤離,表現一種愛心。
2、體味作者的情感。
提問:作者描述老樹的形象時,融注了濃濃的情感。請揣摩在“綠着生”“綠着死”兩個生命階段的描摹過程中,表露了作者什麼樣的情感?
學生品味、辨析。
“綠着生”。那樹古老、神奇、多情、忠誠,作者對樹懷有滿腔的熱愛和崇敬之情,樹的生存受到威脅,但它“綠得更深沉”“依然綠着”“照舊綠”“綠得很”“樹是世襲的土著,是春泥的效死者”,平淡的言詞背後,涌動着洶涌的激情。
“綠着死”。“電鋸從樹的踝骨咬下去,嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時呻吟了一聲。”樹遭殺戮。慘不忍睹,作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢於言表。
六、佈置作業
1、反覆朗讀課文,體會託物寓意的表現手法。
2、揣摩關鍵語句,思考:大樹身遭屠戮的悲劇根源是什麼?
-
幼兒園主題教育防溺水教案(通用7篇)
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園主題教育防溺水教案(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。幼兒園主題教育防溺水教案1活動目...
-
小班健康長滿牙的大嘴教案
作爲一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編精心整理的小班健康長滿牙的大嘴教案,歡迎閱讀與收藏。活動目標:1、知道牙齒生病的一般原因,懂得...
-
《卡羅納》優秀教案最新
作爲一名老師,時常需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《卡羅納》優秀教案最新,僅供參考,大家一起來看看吧。《卡羅納》優秀教案最新1學習目標①正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出人們對卡羅納的...
-
懂得感恩主題班會教案(精選5篇)
作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的懂得感恩主題班會教案(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。懂得感恩主題班會教案1活動目標1、在生活中發現、理解周圍的人對自己...