小班安全教案洗洗小手真乾淨教案

作爲一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家整理的小班安全教案洗洗小手真乾淨教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班安全教案洗洗小手真乾淨教案1

活動目標：

1、掌握正確的洗手方法，瞭解洗手的好處。

2、養成用肥皂洗手的習慣。

3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、幼兒已經學會《洗手歌》;

2、太盆六隻，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。

活動過程：

一、《洗手歌》匯入，激發興趣。

師幼邊說兒歌，邊作動作。

二、瞭解洗手的好處。

1、師：我們說要經常洗手，那麼，爲什麼要經常洗手呢?

2、幼兒討論交流回答;

3、師小結補充：除髒，除菌，預防疾病等。

三、探索洗手的正確方法。

1、師：怎樣洗手才正確呢?

2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。

3、針對問題，討論交流洗手的方法。

4、小結正確的洗手方法

先把袖子捲起來，把手淋溼，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然後用水邊衝邊搓，最後甩三下，用毛巾擦乾淨。

四、比賽：誰洗得最乾淨。

1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。

2、師對洗得正確乾淨的幼兒給予表揚，及時發現並糾正一些幼兒不正確的.洗法。

活動反思：

1、幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反覆，教師要善於觀察發現，針對問題及時糾正，及時鞏固。

2、兩次活動中，第一次活動，使幼兒對肥皂產生濃厚的興趣，使那些不願擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了;第二次活動，使玩肥皂的幼兒、洗不乾淨的幼兒有了改變。

3、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣，透過自主的探索，發現了肥皂好多小祕密，能溶在水裏，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中瞭解了肥皂的用途，並學會了如何正確地用肥皂洗手。

4、活動過程中發現

(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小祕密，對此，教老師應適時引導;

(2)活動中，要引導幼兒儘量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行爲習慣。

小班安全教案洗洗小手真乾淨教案2

活動目標

1.讓幼兒瞭解洗手的重要性。

2.教會幼兒正確的洗手方法。

3.培養幼兒養成飯前、便後、手髒時、勤洗手的衛生習慣。

4.初步養成良好的衛生習慣。

5.初步瞭解健康的小常識。

活動準備

生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

活動重點、難點

重點是幼兒洗手環節的練習，

難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

活動過程

1.教師提問，引入課題。

( 1 )教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手髒了怎麼辦?(引導幼兒說出手髒了該去洗手)

2.觀看生活中容易弄髒手的物品圖片

3.給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用髒手搓眼睛眼睛變紅腫、用髒手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

4.教師：在什麼時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、遊戲玩了要洗手、便後要洗手等。)

5.教師：誰能說說我應該怎麼樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論後再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力)教師小結：適時的鼓勵幼兒。

6.出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

(1)用水把手打溼了。

(2)手心手背都要搓肥皂，並要搓到有泡沫。

(3)老師邊示範邊念兒歌：挽起小袖子，開啟水龍頭，清水衝一衝擦擦小肥皂，手心手背搓乾淨手指縫裏搓一搓，清清水裏衝乾淨，小手關上龍頭甩一甩，乾淨毛巾擦乾手。

(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最後表揚正確洗手的幼兒。

活動反思

爲了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行爲習慣。我組織了健康活動《小手真乾淨》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指遊戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能幹，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便後都要洗手，逐步引出兒歌《小手真乾淨》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在後面邊念兒歌邊做動作，爲了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示範洗手的方法。好多幼兒爲了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由於前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

由於我當時只考慮了要激發幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。後來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌裏說的那樣，正確、規範的洗手了。

透過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，爲了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。