小班音樂公開課教案及教學反思《鴨子上橋》

身爲一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的小班音樂公開課教案及教學反思《鴨子上橋》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標

1.運用木偶場景等活動環境調動幼兒感官。

2.用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景。

活動準備

鴨子圖片(8張)、泡沫塑料橋一座、音樂(鴨子上橋)、平衡木一根

活動過程

一、律動(音樂：鴨子上橋)

1.幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在幹什麼啊?(點問)

剛纔，我們在遊戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢?我們一起來看看。

2.範唱(八隻鴨子按節奏出示)問：你們看見了誰?它們在幹什麼?歌裏是怎麼說的?你們看清它們是怎麼上橋的呢?

3.再範唱師：它們是怎樣上橋的(一個一個)。一共上了幾隻鴨子?

4.按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾隻鴨子?(8只)

5.師：真的是八隻鴨子?這麼多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎?我們拍拍手歡迎它們嗎?看見一隻鴨子就拍一下手歡迎它。

6.按數字拍手聽音樂。

7.師：後面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什麼不一樣?我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子?老師唱哪隻鴨子這隻鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的`小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

二、1.師範唱，幼兒做鴨子動作和拍手

2.交換

3.師：小鴨子們，你們玩得開心嗎?你們想上橋試試嗎?

4.老師請小朋友邊唱邊上橋

5.交換

6.處理：七應唱得突出強調些

7.分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶着小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，後面的小鴨子要很好地跟着鴨子頭。

活動反思

《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。在幫助幼兒集中注意理解歌詞，同時在圖片中穿插了一定的情境，用比較直觀的手段如羽毛、鴨蛋表現歌曲中枯燥和難懂的間奏及附點，並藉助一個小鴨子伸脖子的動作與滑稽有趣的表情，順利的使幼兒在間奏處停頓，他們還能非常快樂的沉浸在情境中。用伴奏和教師的教具操作給予孩子探索的機會，創編歌詞;學習用身體動作來表現歌曲的情境等等;透過這些設計，來調動孩子們的學習積極性，使我們的課堂真正成爲快樂的課堂、自主的課堂。

透過活動受益非淺。從中學到很多，使音樂活動體現玩中學，學中玩。同時也體現了多元智能共同參與，共同發展，感覺統合。體驗到了合作的樂趣。