《趙州橋》公開課教案
教學目標:
1、讀懂課文,瞭解趙州橋的特點,體會我國古代勞動人民的聰明才智。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦2、3自然段。
前置作業
自學成才:
1、自讀課文1-3遍,完成圈、劃、標、讀(圈生字、劃生詞、標音節、讀生詞)
2、會讀本課課文,試着背誦課文2-3自然段。
3、課文介紹了趙州橋的哪些特點?找出描寫趙州橋特點的'句子在書上用橫線標記出來,並讀一讀。
教學過程:
一、激趣匯入
1、猜謎語:駝背公公,力大無窮,愛駝什麼,車水馬龍。(橋)由此過渡到橋上來。
2、說說生活中你所見到的橋?由此匯出《趙州橋》一文。
二、讀文感知
1、看一段本篇課文朗讀欣賞,想想趙州橋有哪些特別的地方?
2、自讀課文,重讀2、3自然段,想想介紹了趙州橋的哪些特點?
三、合作愉快
1、讀了課文,這歷史悠久、世界聞名的趙州橋有哪些特點呢?根據學生回答板書:雄偉、堅固、美觀。
2、小組彙報
A、雄偉
⑴小組彙報:五十多米長、九米多寬、全部用石頭砌成、沒有橋墩。
⑵隨機指導:作者用這一連串的字數起到了突出雄偉的作用。
B、堅固
小組彙報:減少流水對橋的衝擊力、減輕橋身的重量。
C、美觀
⑴小組彙報
⑵質疑:爲什麼所有的龍都像活了一樣。
⑶情境描述:你彷彿看到了什麼?
四、拓展延伸
1、交流:讀了這篇課文,有什麼感受?還知道哪些古代勞動人民智慧的結晶?
2、設計一條你心目中最理想的橋,並畫出來展示給大家看看並加以介紹。
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