趙州橋的課件
教學目標:
1、認識“縣、濟、匠”等10個生字。會寫“縣、設”等14個字。能正確讀寫“設計、參加、雄偉”等23個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
3、瞭解趙州橋的結構特點和建築特色,感受我國古代勞動人民的智慧和才幹,增強民族自豪感
教學重點:
學寫14個生字。透過理解詞句,瞭解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。
教學難點:
透過課文學習感受我國古代勞動人民的智慧和才幹,增強民族自豪感
教法學法:
情境匯入法、實物演示法、啓發談話法等
教學準備:
生字生詞卡片
教學過程:
一、談話匯入
趙州橋是我國寶貴的歷史遺產,它是我國古代勞動人民智慧的結晶。今天,就讓我們一起走近趙州橋,揭開它那神祕的面紗。
二、活動引路,讀文識字
1、開展讀書“闖關”活動。
a.“闖關”總動員。講清方法及規則,共設三關:字音關(讀準字音)、句子關(讀通句子)、感情關(有感情地朗讀課文)。同座兩人互爲“闖關員”與“守關員”。每闖一關得一面小旗。
b.學生自主讀書,做“闖關”準備。(遇到生字新詞,透過查閱工具書自行解決)
c.同座分別“闖關”。一次沒有闖過關者可以練習後再“闖關”。
2、開展讀書“展示會”活動。
a.“我會認”。卡片抽讀生字詞:橫跨、創舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設計、雕刻、智慧。
b.“我會讀”。指名按自然段讀課文。教師瞭解讀書情況,相機糾正字音。
c.“我想讀”。誰想讀誰就站起來讀。(側重指導學生用高興的'語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最後一段)
三、鞏固認字,指導寫字
1、“說”字。請同學當“小老師”,幫助大家明確寫每個字的注意點。
2、“寫”字。“小老師”在田字格內示範寫生字。大家在練習本上寫字。
3、“查”字。同座互相查寫的字。
四、作業設計
抄寫詞語。朗讀課文
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