小班教案 | 小班禮儀教案:喝水
作爲一位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班禮儀教案:喝水,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
在小朋友已經基本上適應了幼兒園的一日生活後,有很多的行爲習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動,在孩子們喝水的過程中,有很多隱性的安全方面的知識需要我們大家去注意,比如說水的溫度比較高的時候,就要注意不要讓水燙到孩子,在這個過程中需要注意的一些問題,還有在喝水的過程中,要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的。
活動目標:
1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置,並用兩隻手端起杯子喝水的習慣。
2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣,增強幼兒喝水的有關安全知識。
活動準備:
桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。
活動過程:
一、匯入過程:
直截了當進入主題,教師:“現在,老師要給小朋友們示範的是如何喝水,請小朋友們一定要仔細、認真的看哦!”
二、關鍵步驟:
教師起身,拉出椅子,然後再收回椅子。
取水杯(取杯子時要雙手端拿)。
雙手拿杯去接水,接水後將杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。
喝完水後先將杯子放在桌面上,然後站起來。
收椅子,雙手端杯子,將杯子放回杯架上。
三、幼兒操作:
在組織幼兒集體喝水的時候,教師要督促幼兒用正確的方法喝水。
活動延伸:
根據園所的'設備,向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。
透過談話和故事等形式,讓幼兒瞭解每天喝適量水的必要性,並養成幼兒主動飲水的習慣。
在平時的日常生活中,教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。
請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁,然後提問:
“曉曉是怎樣拿水杯的?爲什麼要用兩隻手端水杯?”
“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,兩隻手端着水杯喝水。)
帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
家園互動:
可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第67頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來,每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,以增強飲水的主動性。
在家中,家長可以給孩子自主飲水的機會,取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。
在家長園地中宣傳健康飲水小知識,並用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。
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