《偉人細胞》教案設計

教學目標：

1．領悟從平凡小事做起，腳踏實地，方能成就偉大事業的道理，《偉人細胞》教案5。

2．兒童作品生動活潑，幽默詼諧的語言，個性化的人物描寫。

教學時數：2課時

教學過程：

第一課時

一、匯入

許多同學都有理想，並在不斷地努力着，可也有一小部分同學自命不凡，自稱天才，擁有許許多多的幻想，總想在某件大事中一舉成名，成爲偉人。今天，我們就要認識一位，他就是——男生賈裏。

二、作者簡介

秦文君，當代女作家，可以說兒童文學中幽默和戲劇性創作因秦文君而成大氣候，大大的向前推進了一步。作品有《男生賈裏》、《女生賈梅》、《小鬼魯智深》、《小妖林曉梅》。

三、初步瞭解課文內容

文中賈裏爲了成爲“偉人”作了哪些“可歌可泣”的大事？結果怎樣？用自己的語言口頭複述。

複述：做一個愛憎分明、恨得轟轟烈烈的人，結果化敵爲友；想煉就矮個偉人的風度，結果失敗。打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結果卻把名牌西服的羽紗剪了一個口子，而讓朋友足足笑了1分50秒，初中一年級語文教案《《偉人細胞》教案5》。主動要求把破損的書分給自己，結果卻引起了轟動，被評爲“明日之星”。

四、字詞鞏固練習

罪魁禍首：罪惡行爲的首要分子，引起禍患的.主要人物。

指手畫腳：說話時兼用手勢示意，也形容輕率的指點批評。

不屈不撓：形容頑強鬥爭，在敵人或困難面前不屈服。

茅塞頓開：比喻閉塞的思路由於得到了啓發，忽然開通了。

無動於衷：心裏一點也不受感動，一點也不動心。

道聽途說：在道路上聽到，在道路上傳說，毫無根據。

一鳴驚人：比喻平時默默無聞，突然有驚人表現。

咬文嚼字：這裏指不重視實際，只在字句上糾纏。

出謀畫策：出主意，定計謀。

可歌可泣：值得歌頌，使人感動的淚流，事蹟感人。

沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧騰，形容議論紛紛。

五、作業

1．文後練習三

2．說說賈裏失敗的原因