《牛奶》小班教案

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《牛奶》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《牛奶》小班教案1

背景：20xx年10月，小班上學期，全班幼兒均爲新生。

主題：小班幼兒能圍繞一個主題進行自主探索嗎？

實錄：

開學了，我班幼兒第一次開始了幼兒園的集體生活。孩子對任何事物都很好奇。有一次喝牛奶的時候，幾個孩子興致勃勃地聊了起來：“這牛奶是從哪裏來的？”“牛奶是爺爺買來的。”“牛奶是從億家樂買來的！”“不對，爸爸說牛奶是從牛奶廠裏生產出來的。”爲了配合主題“好吃的食物”的需要，更爲了滿足孩子們的好奇心，我和孩子們一起超市、牛奶亭、奶牛場和乳品廠等地方，找找究竟哪些地方有牛奶賣，牛奶是怎麼生產出來的，牛奶有哪些品種和口味。

牛奶買回來後，孩子們圍坐在一起，津津有味地品嚐起來。這時，周易象發現新大陸似的把酸奶裏的草莓舀了出來說：“老師，你看，這是草莓！”可話還沒說完，果肉就打翻了，有些還掉進了露露的牛奶裏。我本以爲露露會立即大哭大鬧的，可沒想到她竟開心地說：“哈！我的牛奶也變成草莓牛奶了。”隨後，又有許多孩子拿着小勺搶着去問周易要果肉。

見孩子們玩得如此高興，我就請孩子們一起收集各種各樣的材料來製作“花色牛奶”，並且爲自己做的牛奶取一個好聽的名字。有的孩子在牛奶里加了一大塊西瓜，稱之爲“西瓜牛奶”，有的孩子把餅乾掰碎，放入酸奶中，稱之爲“麥片酸奶”！不多久，一杯杯“花色牛奶”從孩子們的手中誕生了。

思考：

小班幼兒熱情的迴應，足以證明他們完全有能力，進行探索活動，但是由於小班幼兒的認知水平畢竟有限，而且喜歡生動有趣的東西，因此主題活動的內容應該面廣而淺顯，形式生動有趣，從而做到寓教於樂。

在小班幼兒的探索活動中，探索的內容應來源於生活。從幼兒好奇地發出第一個“爲什麼”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已在他們心中拉開了帷幕。所以，小班老師應從幼兒的生活中尋找閃光點，以小見大，先從小處提煉主題，繼而將活動內容輻射到生活的方方面面。

在小班幼兒的探索活動中，我們如何既要避免過去靜態的、紙上談兵式的教育，又能讓每一個小班幼兒都“動”起來，並能從“做”中學呢？首先，小班幼兒往往以自我爲中心，好模仿，所以同伴合作、小組討論等形式並不適合他們，應避免過多的集體活動；其次，教師投放的材料要充足，從而能避免應爭搶材料而發生衝突，這對於喜歡模仿同伴的幼兒尤爲重要。而且，所選的材料要有適宜的結構，並能激發起不同水平的幼兒的興趣。

《牛奶》小班教案2

活動目標

1、養成每天喝奶的習慣。

2、區分純牛奶和牛奶飲品，瞭解它們的差異。

3、認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、初步瞭解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備課件、圖片。

活動過程

1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，並說說喜歡的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，瞭解它們的差別。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什麼好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶後變得怎麼樣？

6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

活動結束

繼續豐富對奶製品的認識。

活動反思

爲了激發幼兒對牛奶的濃厚興趣，培養幼兒良好的飲食習慣與態度建立健康飲食的觀念。而在活動中，最先開始的目標我預設爲,認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,瞭解他們有利於健康。在情境中，自然激發對奶牛的感激之情。但是透過與幼兒有意的交談中，幼兒瞭解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜歡喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。

《牛奶》小班教案3

　設計意圖：

《牛奶三明治》是一首旋律簡單、歌詞貼近幼兒生活的歌曲，小朋友容易學唱，而小班幼兒創編歌詞的能力還不是很強，針對這一點，我只提供旋律和各種食物圖片，自始至終都由幼兒創編歌曲，從以前的“要我唱”改爲現在的“我要唱”。

活動目標：

1、在“賣早點”的情境遊戲中反覆傾聽，熟悉歌曲，學習用“吆喝”的形式演唱。

2、嘗試用多種方法來創編歌曲，能大膽表演。

3、體驗與教師、同伴一同遊戲帶來的快樂。

　活動準備：

1、小推車一輛，食物圖片七幅

2、幼兒操作材料人手一份

3、幼兒已有一定的生活經驗

　活動過程：

一、創設情境，鞏固已有經驗。

教師手推小推車向四周叫賣，匯入活動。

師：你們猜猜我會賣些什麼呢？

幼兒根據已有經驗進行講述。

二、熟悉旋律，感知體驗“吆喝”。

1、熟悉旋律，逐個填詞演唱

師：你們看，我賣些什麼？誰來幫我賣早餐？我還會一邊唱歌一邊賣東西呢！

幼兒學習用“吆喝”的聲音來賣早餐。

嘗試用1~2個實物填進旋律演唱。

2、完整演唱歌曲。

師：這一次，我們把這些東西連起來一起賣，每樣東西只唱一遍，唱慢一點、清楚一點，讓別人聽清你賣的是什麼。

三、創編歌曲，匹配相應歌詞。

1、調換圖片順序，創編歌曲並演唱

2、嘗試替換1―2種食物來演唱。

幼兒自由創編，並能大膽表演。

《牛奶》小班教案4

教學目標：

1、初步理解故事內容，藉助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵並能恰當得表達。

2、嘗試根據故事的情節線索進行大膽仿編，表達“變”的過程，並學習用完整的句式表達出來。

3、學習詞彙：五彩繽紛。

4、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動重難點

理解故事內容，掌握詞語並能恰當的表達。

幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達出來。

活動準備：

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

活動過程：

一、開始部分：

創設奶牛場情境，激發幼兒學習的興趣。

今天李老師給你們請來了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）

提問：你們知道這些奶牛有什麼本領嗎？

教師小結：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看，這裏有幾頭奶牛啊？（四頭），對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場。

奶牛場裏的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會喜歡吃什麼蔬菜呢？（繼續喚醒幼兒對蔬菜的已有感知，爲下面的教學環節提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細聽故事就知道了。

（師：教師對幼兒的回答進行小結，併爲下個環節記性鋪墊

幼：幼兒根據教師的題問，藉助提問喚醒幼兒的生活經驗感知）

二、基本部分

1、教師講述第一段，提問，神奇的奶牛神奇在什麼地方？

2、學習第二段，幼兒想像性講述故事。

(1) 逐句提問故事內容。

A提問：小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小白兔變成了一隻什麼顏色的兔子？

（師：引導幼兒將語言講述完整，並嘗試用故事中的句式說話）

B提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？小黑貓變成了一隻什麼顏色的小貓？

C提問：小花鹿怎麼會變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什麼顏色的什麼蔬菜？

D提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的？奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？灰狐狸喝了變成了什麼顏色的狐狸？

E提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣？爲什麼它們會這麼高興？

（2）師小結第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什麼樣子的顏色就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

（師：根據老師的提問，使幼兒進一步瞭解故事內容。並進行小結

幼：瞭解故事內容，邊看邊聽）

3、完整欣賞故事一遍。

4、情境遊戲，大膽仿編，鼓勵幼兒說出完整的句式。

幼兒自選一種蔬菜餵奶牛，請幼兒展示並學習用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什麼顏色的蔬菜，會擠出什麼顏色的牛奶，我喝了變成了什麼顏色。

三結束部分

教師小結：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什麼菜都纔會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。

活動反思：

今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動，這節語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動也比較感興趣，而透過這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以後的語言課中值得我去思考的。透過了這節教研課學到了很多語言課的技巧，以後會繼續努力改善。

《牛奶》小班教案5

活動目標

1.探索顏料和牛奶之間發生的變化，感受彩色和白色的調和之美。

2.願意根據色彩的形態變化進行大膽想象，並說出自己的想法。

活動準備

1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個操作盆。

2.音樂《牛奶歌》。

3.繪本《彩色牛奶》。

活動過程

教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境，一起品嚐甜美的牛奶。

2.欣賞故事，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

(2)幼兒按故事內容遐想各種色彩牛奶的味道。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導幼兒感受顏色變化。

要點提示

運用photoshop中的塗抹工具，將白色抹入彩色中，引導幼兒感受白色與彩色融合的動態美。

3.表演魔術《彩色牛奶》，遐想動態形象。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化，觀察和想象不同色彩構成的形態。 (如各種動物或者花草)

【評析】

神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散。這一過程的不斷推進，使牛奶動了起來，帶着顏料到處跑。對於本階段的幼兒來說，這是一個充滿神祕的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤，這樣效果纔會好。

《牛奶》小班教案6

活動目標：

1.知道水果和牛奶都是有營養的，激發幼兒願意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2.嘗試製作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗自己製作的快樂。

活動準備：

1、《愛吃水果的牛》動畫短片；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果丁（菠蘿、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

活動過程：

1.音樂律動匯入活動《水果歌》

師：寶貝們我們一起出發水果樂園去嘍！---老師帶着孩子進場配班老師播放水果歌視頻一起跳個開場舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養的

（1）師：剛剛看見那麼多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的.蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一隻可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶牛》

（4）師：小奶牛怎麼沒感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什麼？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最後，生病的人都好起來，都變成什麼樣的人了？（愛吃水果的人）

：水果裏有維生素，牛奶裏有蛋白質，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己製作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這麼有營養，我們一起來試着做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索，製作水果牛奶，教師巡迴指導。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引導幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

4.榨汁機榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現場哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機，榨汁機能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進榨汁機。

5.結束：

師：寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體纔會更棒哦！

《牛奶》小班教案7

【活動目標】

1、體驗牛奶盒遊戲帶來的快樂情緒。

2、嘗試牛奶盒的多種玩法，利用自制器械進行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動作的鍛鍊。

3、能與同伴合作創造性的玩出多種遊戲。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

【活動準備】

知識經驗準備：知道利用生活中的廢舊物品，有變廢爲寶的智慧。

物質材料準備：錄音機、音樂磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子製作的體育器械。

活動環境準備：寬敞的活動場地。

【活動過程】

一、開始部分

在歡樂的音樂中，一起做熱身活動：跳健身操。

二、基本部分

1、自由玩牛奶盒

教師用生動的語言激發幼兒自由玩牛奶盒的興趣。在玩牛奶盒的過程中，注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，動作的要領加以規範的指導。

2、小組玩牛奶盒

（1）引導幼兒以早操四隊爲小組，與自己的小夥伴，把手中的盒子擺一擺，想一想能怎樣玩？讓幼兒與幼兒之間得到及時的交流，並有提高幼兒活動的積極性。

（2）幼兒組合玩瓶，引導他們充分發揮小組團結合作創造的精神。教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與衆不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。

3、集體玩牛奶盒

（1）引導全班幼兒充分發揮想象力，將牛奶箱子媽媽和牛奶盒寶寶放在一起可以怎麼玩？

（2）開展接力遊戲。

4、師生一起進行遊戲講評。

三、結束部分

1、教師帶領幼兒做放鬆律動：小星星

2、師生一起收拾整理體育用具。

活動延伸：

1、繼續探索牛奶盒的多種玩法。

2、可以和家長一起進行親子游戲。

【活動反思】

把孩子早餐要丟棄的牛奶盒子做成體育器械來進行活動，培養了幼兒的環保意識和創造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結伴進行練習，充分發揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，爲其創造性的發展提供了廣闊的空間。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽爲“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

《牛奶》小班教案8

【活動目標】

1、學會新單詞：water；juice；milk；學會新句子“I like”。

2、能準確發音，能明白單詞的涵義，能將單詞與實物聯繫在一起。

3、有說英語的*望，熱愛用英語表達。

【活動準備】

1、一杯白開水；一杯果汁；一杯牛奶。

2、一塊深色的布。

3、事先準備好的小杯子，盛有少量果汁或牛奶或水。

【活動過程】

1、教師展示實物在臺上，提問孩子“孩子們請說一說這些事什麼東西呢？”請小朋友說出物品的名稱。等小朋友回答正確後，教師可手指實物，孩子說中文，教師發音英文，讓孩子學到新單詞。例如教師手指白開水，嘴裏實例“water”，然後示意孩子跟讀。孩子就能明白水的英文單詞爲water。

2、三個單詞學完後，用遊戲鞏固新單詞。教師用布蓋住三樣物品，隨即掀開一樣，請孩子上臺用英語說出物品名稱。例。如教師掀開果汁，詢問孩子“這是什麼？”孩子要說出“juice”遊戲反覆進行，直到孩子對新單詞熟悉。

3、遊戲繼續進行。請小朋友上臺選擇一樣她喜歡的物品，展示給小朋友看，然後其他小朋友在底下要大聲說出物品名稱。然後老師實例句子“yes，I like water”，上臺的小朋友就要說出完整的句子。

4、請助教老師準備好小杯的白開水和果汁、牛奶。

請一些小朋友上臺品嚐。品嚐後，這位小朋友要說出物品的名稱和句子，“water，I like water。”加緊對孩子產生單詞和實物的聯繫。

《牛奶》小班教案9

活動目標

鼓勵幼兒大膽學說單詞；milk

培養幼兒對英語活動的興趣。

透過看、聽、說等方式，讓幼兒初步掌握單詞的發音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

複習以前的內容，學新詞新句。

活動準備

milkbook的實物。

活動過程

一、 Warm Up 熱身複習《eight ducks 》

One little twolittle babyducks

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh！ Comefor little babyducks

Fivelittle sixlittle babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh ！comefor little babyducks

教師帶着幼兒唱唱跳跳學過的歌曲，激發幼兒參與英語活動的願望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bed的實物，引導幼兒大膽學說，注意糾正幼兒的發音。

師：What is it？ （並做出誇張聞的動作 ）

幼：嗯

師：it’s milk。milk milk （幼兒答不出來的，老師就帶讀幾遍） 。

2、 A game遊戲 ： 瞎子摸象

請一名幼兒並蒙上眼睛到臺前來的實物放在地上，老師說：“Show me your book，”幼兒就摸取該物並說“Here it is。”

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

Song ：《eighter ducks》幼兒跟唱歌曲。

《牛奶》小班教案10

活動目標：

1.能正確發出N,L,兩個音。

2.學會遊戲的規則。

3.體驗與同伴遊戲的快樂。

主要形式：集體

課時安排：一課時，30分鐘

重點難點

重點：能正確發出N,L,兩個音。

難點：學會遊戲的規則

活動準備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干;小籃子3-5只。

2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經驗。

活動玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹遊戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養好。”重點發準“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，唸完後站在某一幼兒面前，然後將籃子也交給他。交換位置後，遊戲繼續進行。

4.開展遊戲2-3輪後，教師發出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子裏的奶瓶送給妞妞，並大聲說：“妞妞，這是你的奶。”妞妞說：“謝謝你!”然後在籃子裏再裝進奶瓶，遊戲重新開始。

5.當送牛奶的幼兒唸完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然後交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”後纔將奶瓶取出給妞妞。

《牛奶》小班教案11

【活動目標】

1、養成每天喝奶的習慣。

2、區分純牛奶和牛奶飲品，瞭解它們的差異。

3、認識常見的奶製品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、大膽說出自己的理解。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

【活動準備】

課件、圖片。

【活動過程】

1、說說自己喜歡喝的牛奶，分別統計喜歡喝純牛奶和牛奶飲品的人數，並說說喜歡的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，瞭解它們的差別。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、討論喝牛奶對我們身體有什麼好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶後變得怎麼樣？

6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌握科學喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提醒，天天喝奶，主動關心身邊的人。

8、做個小小宣傳員，宣傳健康喝奶的知識。

【活動結束】

繼續豐富對奶製品的認識。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽爲“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

《牛奶》小班教案12

活動目標：

1、讓幼兒學會歌曲，並從中得到樂趣。

2、讓幼兒學會用身體語言來表達歌詞。

3、讓幼兒學會創編歌詞並大膽唱出來。

活動準備：

廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機

活動過程：

一、情景匯入：

教師扮演廚師，在情景表演中匯入課題：讓幼兒初步學習歌詞。

教師帶上廚師帽和食物箱，說：“小朋友，今天老師變成一位大廚師，告訴你

們一個小祕密，我這個箱子有好多好吃的食物，你們相信嗎？”

二、幼兒傾聽教師的範唱。讓幼兒對歌曲有初步的印象。

教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。

教師第二遍跟錄音機旋律唱。教師一邊唱一邊指着黑板上的食物卡片。

教師：“小朋友們看，我這個箱子是不是能變出好多好吃的食物呀。原來這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學？”

三、幼兒創編動作和學唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。

教師和幼兒一起創編“牛奶”的動作。然後請幼兒來示範。然後再創編“三明治”動作等等…

教師與幼兒一起表演剛剛一起創編的歌詞動作。

1、第一遍幼兒與教師一邊做動作一邊清唱歌曲。

2、第二遍跟錄音機邊做動作邊唱。

四、幼兒學習創編歌詞。

教師：“小朋友，爸爸媽媽有沒有帶你們去吃麥當勞？裏面有什麼？”教師更換黑板上的食物卡片。

與幼兒一起創編食物的動作。

與幼兒一起唱創編出來的歌曲。

五、結束部分

讓小朋友請爸爸媽媽上來一起演唱歌曲。