彩色牛奶中班教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的彩色牛奶中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

彩色牛奶中班教案1

活動目標：

1、理解故事內容，學說故事中的句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

2、鼓勵幼兒根據故事中的情節進行大膽的猜想和仿編。

3、體驗故事中小動物們變色後的愉悅心情。

活動重點：

理解故事內容，學說故事中的句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中神奇的想像。

活動難點：

運用句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX(蔬菜)，就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節。

活動準備：

PPT、根據故事自制句式圖譜、幼兒人手一張紙條、動物及蔬菜圖片若干。

活動過程：

一、引起興趣。

1.師：我們都喝過香香的白白的牛奶，你們知道我們喝的牛奶是從哪裏來的嗎?(出示奶牛)

2.師：今天牛大叔給我們帶來了一頭奶牛，這頭奶牛不僅會擠出白白的奶，而且它還是一頭神奇的奶牛，哪裏神奇呢?讓我們一起聽聽吧。

二、結合圖譜，幼兒傾聽故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。

1.逐句提問故事內容。

(1)(指着小兔子)提問：小白兔給奶牛吃了橘黃色的胡蘿蔔，會擠出什麼顏色的牛奶呢?小白兔喝了變成一隻什麼顏色的兔子呢?(小白兔是怎麼變的?讓我們來說一說)(幼兒先猜想，然後再掀開圖譜。)(讓我們來看一看故事裏面是怎麼說的?)

(2)(指着小黑貓)提問：小黑貓看見了，它也想來變一下顏色小黑貓變成了小綠貓，那小黑貓給奶牛吃什麼顏色的什麼蔬菜呢?奶牛擠出了什麼顏色的牛奶呢?(讓我們也來變成一隻小黑貓來變一變。)

(3)(指着小花鹿)提問：小花鹿也想來變一下顏色，小花鹿給奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢?;小花鹿喝了會變成一隻什麼顏色的鹿呢?

(4)(指着灰狐狸)提問：灰狐狸會讓自己變成一隻什麼顏色的狐狸呢?(掀開紅狐狸)那它會給奶牛吃什麼顏色的什麼蔬菜或水果呢?奶牛擠出了什麼顏色的牛奶?灰狐狸除了給奶牛吃紅紅的西紅柿，還可以給奶牛吃紅紅的什麼蔬菜或水果?

三、講述故事後半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

提問：小動物們都變成了新的自己，可它們要想變回原來的自己，怎麼變呢?(個別提問)那讓牛大叔來告訴大家吧!(幼兒傾聽後半部分)

四、看PPT完整欣賞故事一遍教師：那讓我們把這個有趣、神奇的故事完整地來欣賞一遍吧!

提問：聽完故事你覺得這頭奶牛哪裏最神奇?小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣?

小結：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜。還能變回自己原來的顏色，真是太有趣、太神奇了。

五、幼兒自制圖譜，創編故事中的句式。

教師：森林裏其它動物也想喝喝變色的牛奶。它們今天都想好了自己變成什麼顏色，可是他們不知道該給奶牛吃什麼顏色的蔬菜或者水果，請小朋友來幫幫忙吧!

1、教師示範：看!小熊就請王老師來幫忙了，它要變成一隻小綠熊，那楊老師給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一隻小綠熊。

2、幼兒操作，教師巡迴指導：

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

教師小結：還有小朋友們也幫助了許多小動物，那讓我們回去給隔壁班的小弟弟小妹妹去講一講吧!

活動反思：

語言活動《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個活動，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進一步地培養幼兒的想象力。

我考慮到因故事內容比較多，會影響幼兒的記憶，所以我把整個故事分成了兩段，第一段我透過圖譜來讓幼兒進行猜想，並學習故事中的話進行講述，幼兒在猜想過程中非常的積極活躍，感覺非常的神奇!當猜對的時候感覺很興奮，對於學說的這句話透過圖譜直觀的視覺效果透過個別和整體學說學的也是比較好的。在第二段我也是先提問再進行講述後半部分故事，幼兒的結果猜想也是準確的，說明已經初步理解了故事內容。第二個環節是利用幻燈片完整欣賞，幼兒在傾聽時也是比較認真的，能夠初步知道奶牛的神奇。第三個環節是利用已經學會的句式進行操作創編，進一步體驗想象的樂趣。整個活動下來自己覺得還是比較順利的，幼兒也能理解故事內容。但是能夠讓故事更加地有意義，可以讓幼兒進行故事的續編活動，讓孩子們回家也是利用圖譜進行操作帶來進行不斷地續編。或者把蔬菜水果換成吃任何什麼顏色的東西，不要有所侷限。因爲對於中班的孩子來說認識的東西是非常豐富的，這樣可以給幼兒更大的想象空間。

彩色牛奶中班教案2

活動目標

1.理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。

2.嘗試根據故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的過程。

活動準備

故事音頻、奶牛、小白兔、小黑貓等動物及蔬菜圖片、PPT

活動過程

一、談話匯入，激發幼兒活動興趣

師：小朋友,看看這是什麼呀？(牛奶)牛奶是什麼顏色的？(白色)

師：今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什麼神奇的地方呢？

二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程

1.操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化

邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的兔子？

小黑貓給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小貓？

小花鹿給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小鹿？

灰狐狸給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的狐狸？

2.繼續操作PPT討論，進一步發現神奇的變化

3.討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎麼變？

三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

1.教師講述故事，引導幼兒一起講述。

2.學習句子"我給XX吃什麼顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"

四、遊戲"彩色農場"，嘗試仿編

幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶的句式結構進行仿編

五、活動延伸

在語言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編

彩色牛奶中班教案3

活動目標：

1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。

2、嘗試根據故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的過程。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

活動準備：

1、課前知識準備：瞭解蔬菜的顏色。

2、PPT課件

活動過程：

一、談話匯入，激發幼兒活動興趣。

1、小朋友,看看這是什麼呀?透過觀察圖片和對比講述，理解故事中的大大(大熊)和小小(小熊)在一起做過的很多事情。(牛奶)牛奶是什麼顏色的?(白色)

2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什麼神奇的地方呢?

二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程。

1、操作PPT，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。

2、繼續操作PPT討論，進一步發現神奇的變化。

3、.結合PPT講述故事至結尾，豐富詞語"五彩繽紛"。

三、教師操作PPT，欣賞故事第二遍

1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。

2、學習句子"我給XX吃什麼顏色的蔬菜，就擠出XX顏色的牛奶"

四、遊戲"彩色農場"，嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃XX顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶的句式結構進行仿編。

五、延伸活動：區角活動：在語言區內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續仿編。

活動反思：

今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動，這節語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動也比較感興趣，而透過這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以後的語言課中值得我去思考的。透過了這節教研課學到了很多語言課的技巧，以後會繼續努力改善。

彩色牛奶中班教案4

活動目標：

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特徵，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

3.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

活動準備：

大奶牛一頭

教師操作卡片一套

幼兒各種蔬菜圖片。

活動過程：

一.創設“奶牛場”情境，激發興趣。

1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。

教師講述故事第一段。

2.出示奶牛

結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿蔔等）

提問：小白兔怎麼會變成小黃兔的？

3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）

4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐狸變紅狐狸、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）

5.第三段：“灰狐狸變紅狐狸”

6.出示灰狐狸、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐狸變成紅狐狸的過程。

7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。

8.第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

9.完整欣賞故事。

教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。

二、進一步感受“變”的神奇與有趣。

遊戲“餵奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。

請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片

幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特徵。（下面幼兒小聲討論）

幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。

故事“彩色牛奶”

奶牛場裏養了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔。

灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。

從此，小動物們想變成什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

活動反思：

今天這節教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節是幼兒比較感興趣的一個活動，這節語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節活動也比較感興趣，而透過這兩節教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以後的語言課中值得我去思考的。透過了這節教研課學到了很多語言課的技巧，以後會繼續努力改善。

小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽爲“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。

彩色牛奶中班教案5

教學目標：

1、基本瞭解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2、學習根據故事的情節線索大膽地想象和創編故事。

教學準備：

電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。

教學重點：

會用流暢完整的語句講述語句。

教學過程：

1、由討論引出故事。

師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什麼顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關於彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。

2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。

（1）觀看視頻並提問師：故事裏的那頭奶牛有什麼神奇的地方？

師：小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼事情？

3、教師出示圖片，進一步理解故事內容。

（1）邊聽邊討論小白兔給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的兔子？

小黑貓給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小貓？

小花鹿給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的小鹿？

灰狐狸給奶牛吃了什麼顏色蔬菜？蔬菜的名字叫什麼？擠出了什麼顏色的牛奶？喝了變成一個什麼顏色的狐狸？

（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎麼變？

4、幼兒創編故事情節，進一步體驗想象的樂趣。

（1）提問：小動物們有了這神奇的奶牛，喝了有顏色的牛奶都變成了一個新自己，那你想餵奶牛吃什麼顏色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什麼？擠出來的牛奶給誰喝呢？

（2）引導幼兒兒運用故事中第2-4節的語句講述自己創編的故事。

5、課後延伸將自己創編的情節畫下來，並與同伴交流。

彩色牛奶中班教案6

活動目標：

1、理解故事內容，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣；

2、藉助故事中的神奇想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵；

3、在活動中發展幼兒的語言表達能力，想象能力。

活動準備：

課件，水果圖片，奶牛圖片，展板

活動過程：

一、激發興趣，引出課題

1、師：小朋友們，今天老師給你們請來了一位小客人，不過它有點害羞，只露出了身體的一部分，猜一猜他是誰？

（出示奶牛身上的一部分）

原來是一頭奶牛？它有什麼本領？奶牛身上擠出的牛奶是什麼顏色的？

教師：這是一頭神奇的奶牛，他有什麼神奇的地方？我們一起來看一看吧

二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一頭奶牛瞭解神奇在哪

⒈師：小白兔聽到有這麼神奇的奶牛，趕緊跑來，餵奶牛吃了？（玉米）什麼顏色的？（黃色）小白兔餵奶牛吃了黃玉米，神奇的事情發生了！奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？誰能來把這件神奇的事說一說？（小白兔餵奶牛吃了黃色的玉米，就擠出黃色的牛奶）小白兔可開心了，他把牛奶咕嚕嚕喝到肚子裏，小白兔有什麼變化？（變成了一隻小黃兔），真神奇！誰能來完整地說一說？

個別說，集體說。

⒉原來神奇的地方在這兒呀，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！

（二）猜猜講講其他奶牛的變化

⒈真的是這樣嗎？森林裏的其他小動物聽說了這件事，也想來試一試，誰來啦？（小黑貓）小黑貓也來餵奶牛吃東西了，他會喂什麼呢？

幼兒自由猜測

小黑貓餵了（青菜）這一次，奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？小黑貓喝了，會變成什麼樣呢？（小綠貓）真神奇！誰來把這件事說給大家聽？

2.又有一個小動物來餵奶牛了！他是誰？（小花鹿）這一次奶牛會擠出什麼顏色的牛奶呢？（紫色）猜一猜，小花鹿給奶牛吃了什麼呢？

原來是紫紫的茄子呀！小花鹿喝了，變成了小紫鹿！

3灰狐狸聽了也趕緊跑來，這回又發生了什麼有趣的事呢？誰能來說一說？

三、講述故事後半部分，感受動物世界的五彩繽紛

⒈小動物們都變成了新的自己，可開心了！可是他們回到家之後媽媽不認識了，怎麼辦呀？你們有什麼好點子來幫助他們呢？，

其實啊，只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶就變回去了

四：看ppt完整欣賞

師：讓我們來把這個故事完整地欣賞一遍吧。

誰來給這個故事起一個好聽的名字？小動物們遇到神奇的奶牛心情怎麼樣？（很開心，很快樂）

小結：有了神奇的奶牛，小動物們太高興了，想變成什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，還能變回自己原來的顏色，真是太有趣，太神奇了！

五、幼兒自制圖譜，創編故事中句式。

師：小白兔，小貓，小鹿，小狐狸都變了顏色，其他的小動物們也想變一變，他們也來找這頭神奇的奶牛了。有XX,有XX….老師準備了許多好吃的蔬菜和水果，還有變了顏色的牛奶。你想給奶牛吃什麼？擠出什麼顏色的牛奶呢？下面還有許多小動物想擠出不一樣顏色的牛奶，可以先擺一擺，再說一說，

幼兒自由操作。

師：誰來說一說你幫助什麼小動物變顏色了？

我們去給其他小朋友講一講這個神奇的故事吧！

彩色牛奶中班教案7

活動目標：

⒈藉助故事中神奇的想象，瞭解一些蔬菜的顏色特徵。

⒉能根據故事的情節線索進行大膽仿編，自主表達。

活動準備：四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片

活動過程：

一、匯入活動：

⒈它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現在我們到了奶牛場，我是這裏的擠奶師，擠奶師是幹什麼的？（擠奶）是啊！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。

⒉我的這四頭奶牛可喜歡吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？

二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：

（一）以第一頭奶牛瞭解神奇在哪

⒈小白兔餵奶牛吃了？（胡蘿蔔）神奇的事情發生了（出示後兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發生了什麼有趣的事情？（自由講述）

⒉原來小白兔餵奶牛吃了黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔，現在你們明白是怎麼回事了嗎？小白兔怎麼變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物餵奶牛吃了什麼顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什麼顏色的牛奶，小動物喝了就變成了什麼顏色，真神奇呀！

（二）猜猜講講其他奶牛的變化

⒈真的是這樣嗎？森林裏的小花鹿、灰狐狸、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎麼樣呢？他們變了沒有（出示變化後的動物）

（1）小黑貓變成了什麼樣？誰想上來看看？（幼開啟）變成了？（小綠貓）

（2）這隻灰狐狸會不會變呢？（幼開啟）變成了？（紅狐狸）

（3）那小花鹿變了嗎？（師開啟）一起說說看（小紫鹿）

⒉他們是怎麼變的？

（1）牛奶——吃了什麼蔬菜會擠出綠色的牛奶？（猜測相關蔬菜）——出示驗證：如綠綠的青菜

（2）灰狐狸喝了什麼顏色的牛奶變成了紅狐狸？（紅紅的牛奶），奶牛怎麼會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）

（3）看到小紫鹿，你想到了什麼顏色的牛奶和蔬菜（紫紫的）——出示紫紫的牛奶是因爲奶牛吃了紫紫的什麼蔬菜呢？（猜測）——揭示

三、欣賞故事：彩色牛奶

⒈這麼多神奇的事情就發生在“彩色牛奶”的故事裏，我們一起聽一聽，也可以跟我一起說說

⒉欣賞故事

四、編編神奇的故事

⒈你們想不想餵奶牛吃蔬菜，編編有趣的故事？（出示蔬菜圖）這麼多五顏六色的蔬菜你們認識嗎？

⒉個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，並及時給他：紅紅的西紅柿給你

⒊認識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍

⒋幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什麼蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的'故事吧

⒌幼兒自由編故事

⒍交流：誰願意來喂喂奶牛

（1）你拿了什麼蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜餵給哪頭奶牛吃（貼上）編一編

五、結束

還有許多小動物也想到這兒來看看這些神奇的奶牛，讓自己也變一變，以後等其他的小動物來了，我們再來編一編好嗎？

彩色牛奶中班教案8

一、活動目標

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特徵，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

二、活動準備

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

三、活動過程

(一)創設“奶牛場”情境，激發興趣

(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程

1.教師講述故事第一段

師：這些奶牛神奇在什麼地方?

2.結合畫面，講述故事第二段

(1)提問：小白兔怎麼會變成小黃兔的?

(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。

3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐狸變紅狐狸、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)

(1)第三段：“灰狐狸變紅狐狸”

出示灰狐狸、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐狸變成紅狐狸的過程。

(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程

(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

(三)完整欣賞故事

1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述

2.進一步感受“變”的神奇與有趣

(四)遊戲“餵奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編

1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特徵。

2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述

附：故事“彩色牛奶”

奶牛場裏養了幾頭神奇的奶牛，餵它們吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔。

灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。

從此，小動物們想變什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

彩色牛奶中班教案9

活動目標：

1.基本瞭解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

2.學習根據故事的情節線索大膽地仿編並學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

3.培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4.培養幼兒的嘗試精神。

重點難點：

基本瞭解故事，學習根據故事的情節線索大膽地仿編並學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。

活動準備：

故事課件。

活動過程：

一、談話匯入。

今天來到我們中(5)班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪裏?引出故事《彩色牛奶》。

二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：

1.這個故事的名字叫什麼?

2.牛大叔帶來的那頭奶牛有什麼神奇的地方啊?

3.故事中講到了哪幾個小動物啊?

4.小朋友們都說的非常好，那麼下面請小朋友們再一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶後發生了什麼奇怪的現象啊?

三、演示PPT講述故事，並提出問題。

小白兔小黑貓給奶牛吃了什麼顏色的蔬菜?奶牛擠出了什麼顏色的牛奶?誰給奶牛吃了紫紫的茄子?灰狐狸爲什麼會變成一隻紅狐狸?

四、討論。

小動物還能變回以前的顏色嗎?怎麼變?

小結：原來小動物們讓自己變成什麼顏色就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶。

五、學習句式

我餵奶牛吃xxx擠出xxx的牛奶。

小朋友們你們想不想也像小動物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，擠出什麼顏色的牛奶。

六、結束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。

教後反思：

從幼兒創編的情況來看，幼兒樂意嘗試創編，但在創編時對於角色的轉換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動物，然後以小動物角色來創編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創編起來比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。

彩色牛奶中班教案10

設計思路：

本次教學活動主要藉助故事《彩色牛奶》中神奇牛奶的變化來引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵和作用，並在這過程中發展幼兒的語言表達能力。對於中班幼兒而言，蔬菜是他們每天都會直接接觸的事物，但是這種接觸大多隻是一種自然的接觸。爲讓幼兒注意蔬菜的顏色特徵，關注蔬菜的作用，根據中班幼兒好奇、好模仿、思維具體形象的特點，結合故事內容，我選擇立體圖片展示搭配情境化教學模式，將動物怎樣變色的過程直觀、清楚地展現在幼兒眼前，透過激發興趣→理解故事→嘗試表達→參與遊戲→大膽仿編的循序漸進過程突破教學中的重、難點，更好地完成教學目標。

教學目標：

1、初步理解故事內容，藉助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特徵並能恰當得表達。

2、嘗試根據故事的情節線索進行大膽仿編，表達“變”的過程，並學習用完整的句式表達出來。

3、學習詞彙：五彩繽紛

活動重點 理解故事內容，掌握詞語並能恰當的表達。

活動難點 幼兒能大膽進行仿編，用完整的句式表達出來。

活動準備：

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

活動過程：

一、開始部分：創設奶牛場情境，激發幼兒學習的興趣。

今天李老師給你們請來了四位朋友，你們認識嗎？（奶牛）

提問：你們知道這些奶牛有什麼本領嗎？

教師小結：我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的，你們看，這裏有幾頭奶牛啊？（四頭），對了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場。

奶牛場裏的這些奶牛可喜歡吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛會喜歡吃什麼蔬菜呢？（繼續喚醒幼兒對蔬菜的已有感知，爲下面的教學環節提供鋪墊）

我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細聽故事就知道了。

（師：教師對幼兒的回答進行小結，併爲下個環節記性鋪墊

幼：幼兒根據教師的題問，藉助提問喚醒幼兒的生活經驗感知）

二、基本部分

1、教師講述第一段，提問，神奇的奶牛神奇在什麼地方？

2、學習第二段，幼兒想像性講述故事。

(1) 逐句提問故事內容。

A提問：小白兔給奶牛吃了什麼顏色的什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小白兔變成了一隻什麼顏色的兔子？

（師：引導幼兒將語言講述完整，並嘗試用故事中的句式說話）

B提問：誰給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？小黑貓變成了一隻什麼顏色的小貓？

C提問：小花鹿怎麼會變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什麼顏色的什麼蔬菜？

D提問：紅紅的西紅柿是誰給奶牛吃的？奶牛擠出了什麼顏色的牛奶？灰狐狸喝了變成了什麼顏色的狐狸？

E提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣？爲什麼它們會這麼高興？

（2）師小結第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動物們想變成什麼樣子的顏色就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。

（師：根據老師的提問，使幼兒進一步瞭解故事內容。並進行小結

幼：瞭解故事內容，邊看邊聽）

3、完整欣賞故事一遍。

4、情境遊戲，大膽仿編，鼓勵幼兒說出完整的句式。

幼兒自選一種蔬菜餵奶牛，請幼兒展示並學習用句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什麼顏色的蔬菜，會擠出什麼顏色的牛奶，我喝了變成了什麼顏色。

三結束部分

教師小結：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什麼菜都纔會像神奇的奶牛那樣有很大的本領。

彩色牛奶中班教案11

一、活動目標

1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。

2.關注蔬菜的顏色特徵，嘗試根據故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。

3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。

二、活動準備

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套

2.各種蔬菜圖片，圍裙一個

三、活動過程

1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。

師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什麼顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！

2.教師講述故事第一段，並提問：

師：故事裏的奶牛和我們平時的奶牛有什麼不一樣?

3.結合畫面，講述故事第二段，並提問：

(1)小白兔怎麼會變成小黃兔的?

(2)爲什麼會發生這種神奇的事情？

4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐狸變紅狐狸、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，並提問。

(1)第三段：“灰狐狸變紅狐狸”

出示灰狐狸、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐狸變成紅狐狸的過程。

(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程

(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。

5.完整欣賞故事，並引導幼兒思考。

(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。

(2)教師提問，引導幼兒思考：

A、小白兔(灰狐狸、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什麼顏色的牛奶？

B、要餵奶牛吃什麼顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？

6.遊戲“餵奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。

1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特徵。

2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。

四、活動結束

附：故事“彩色牛奶”

奶牛場裏養了幾頭神奇的奶牛，餵它們吃什麼顏色的蔬菜，就會擠出什麼顏色的牛奶。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿蔔，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一隻小黃兔。

灰狐狸給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐狸喝了變成了一隻紅狐狸。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一隻小紫鹿。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一隻小綠貓。

從此，小動物們想變什麼顏色的樣子，就給奶牛吃什麼顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

彩色牛奶中班教案12

　活動目標：

《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標：

1、理解故事內容，學說故事中的句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

2、鼓勵幼兒根據故事中的情節進行大膽的猜想和仿編。

3、初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。

活動重點：理解故事內容，學說故事中的句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，感受故事中神奇的想像。

活動難點：運用句式：ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就擠出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色，仿編故事情節。

活動準備：視頻、表格、動物及蔬菜圖片若干。

　活動過程：

一、談話匯入，引起興趣。

1、師：我們今天早上點心喝的是什麼？你們知道我們喝的牛奶是從哪裏來的嗎？（出示奶牛）

2、師：你們喜歡喝牛奶嗎？爲什麼?

小結：小朋友都喜歡喝牛奶，因爲牛奶味道鮮美，營養高。但是有些調皮的小動物不喜歡喝牛奶，牛大叔很着急，他做了一個奇怪的夢，夢見自己有一頭神奇的奶牛，自從有了這個神奇的奶牛之後，小動物們都來喝牛奶了。

二、聽第一段故事，感受故事中神奇的想象

師：這頭奶牛到底有什麼神奇之處呢？小朋友猜猜看。

師：小朋友的想法很多，很好，現在讓牛大叔來揭曉答案吧！

師：牛大叔是怎麼說的？讓我們一起來講一遍。

小結：這頭奶牛神奇之處在於你給他吃什麼顏色的蔬菜，他就急出什麼顏色的牛奶，老師聽了也想去嚐嚐，但是有些小動物跑得比我還快。

三、結合視頻，幼兒傾聽第二段故事故事，學說句式，ⅹⅹ餵奶牛吃ⅹⅹ色的

牛奶，ⅹⅹ喝了變ⅹ色

1、逐步複述不同小動物發生的神奇之事。

師：讓我們看看有那些小動物跑來了？接下來又會發生什麼神奇的事呢？（看視頻，聽故事）。

師：第一個跑來的是誰？給奶牛吃了什麼？發生了什麼事？（老師完整地說一遍）。

師：小白兔變成新的自己心情是怎樣的？

師：第二個小動物發生了什麼事我請小朋友來貼一貼，說一說。

師：第三第四個小動物發生的事，你可以先和旁邊人講一講。然後我請小朋友來說一說。

2、把第二段故事整體的複述一遍

師：這件神奇的事都上電視了，今天我們就來當個播報員讓這件神奇的事被更多的小動物認識。

四、幼兒自制圖譜，創編故事中的句式。

師：森林裏其它動物都想和神奇的牛奶，你看，小熊也來了。

1、教師示範：小熊給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛就擠出綠綠的牛奶，小熊喝了變成了一隻小綠熊。

2、幼兒操作，教師巡迴指導：

3、完成的幼兒講給老師和同伴聽。

五、看視頻，聽故事後半部分。一起感受動物世界的五彩繽紛。

師：天黑了，小動物們都要回家了，它們要想變回原來的自己，怎麼變呢？請小朋友猜猜看。那現在讓牛大叔來告訴大家答案吧！（幼兒傾聽後半部分）

提問：小動物們有了這頭奶牛心情怎麼樣？動物世界會變的怎麼樣？

教師小結：動物世界變得五彩繽紛，很漂亮，其實我們的幼兒園也很漂亮，還藏着許多顏色寶寶呢，讓我們一起去找找看吧！