《飛向藍天的恐龍》教學案例
學習目標
1、會認7個生字,會寫14個生字。正確讀寫“恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、欣喜若狂,形態各異”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會準確生動的語言特點,背誦自己感興趣的語段。
3、練習有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程,激發熱愛科學、學習科學、探索求知的濃厚興趣。
教學重、難點
體會準確生動的語言特點。
課前準備
1、教學掛圖或光盤。
2、收集有關恐龍的資料。
第一課時
激趣匯入
1、出示各種恐龍和各種鳥兒的動態畫面。根據資料說說你知道它們哪些特點。
今天我們學習一篇非常有趣的課文,它是科學家在古生物研究方面的一大發現。
(讀課後《資料袋》板書課題飛向藍天的恐龍)
2、看到這個題目,你想到了什麼問題?
初讀課文,學習字詞
自由讀課文,邊讀邊圈畫生字詞語。
1、讀詞語比賽(讀卡片)
2、猜詞語比賽(出示宇屏)
顏色多,燦爛多彩——五彩斑斕
在空中迴旋地飛——翱翔
高高地在天空中或高升到天空中——凌空
動作迅速而靈敏——敏捷
說話或寫文章時最重要的部分——點睛之筆
4、根據動作選配詞語
放映有關恐龍與鳥類動態畫面,認識部分詞語。
如:(恐龍的`)笨重、遲鈍……;(鳥兒的)輕靈、敏捷、翱翔……
精讀課文,感知理解
1、學習第一段。
a.自己輕聲讀這部分,然後小組分工讀這一段。(提示)
三分法:介紹恐龍的句子四分法:介紹恐龍的句子
介紹鳥類的句子介紹鳥類的句子
介紹它們之間的關係提示語
結論
b.討論:這部分內容告訴我們一個什麼重要資訊?
出示:在中生代時期,恐龍的一支經過漫長的演化,最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
讀一讀,說說你發現哪些語言表達十分準確。
課文中提到“二者似乎毫不相干”,“二者”指的是什麼?
到底它們相干不相干呢?繼續讀書找出答案吧!
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