什麼是生物鐘教案2篇
什麼是生物鐘教案篇一:一年級第4課身體裏的時鐘教案
一、教學目標
(一)情感態度培養
1、感受生物體內生物鐘的奇妙。
2、初步培養遵循生物鐘規律的健康生活態度。
(二)行爲技能訓練
1、初步學習利用生物鐘安排自己的作息時間。
2、知道違反生物鐘規律的事情不要做。
(三)知識經驗積累
1、瞭解生命的生長是有節奏和規律的。
2、知道遵循生物鐘可以使身體更健康。
二、教學重點
引導學生了解生命的成長是有節奏和規律的。
三、教學難點
四、教學方法
體驗法講授法討論法
五、教學準備
製作相關課件
六、教學過程
(一)看圖片,談話匯入
出示小鳥在清晨鳴叫,小結:默默地提醒我們睡覺、起牀、。
(二)1、子已經餓的咕咕叫,這是生物鐘在提醒身體要吃飯了。
2、思考討論生物鐘。
你知道我們身體裏的生物鐘還有哪些作用嗎?爲什麼要按照生物鐘的規律來學習和生活呢?
小結:生物鐘是藏在身體裏的時鐘,它能提醒我們有規律地學習和生活,這樣可以是我們的身體更健康,學習起來更快更好。
你還知道哪些動植物的生物鐘?請給大家介紹一下。
(三)讀童謠,鞏固練習。
老師指導學生通讀平安童謠,讓學生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作,採用男女生比賽讀的方式鼓勵學生反覆誦讀,加深記憶。
湖北省中小學《生命安全教育》課程網
七、演練設計
(一)遊戲演練
教師出示時間卡片:早上7:00,上午9:00-11:00,中午12:00,下午4:00,晚上9:00。學生根據卡片上的時間,表演相應的表情和動作:起牀伸懶腰,上課認真聽講,大口吃飯,課外做遊戲,上牀睡覺。
(二)分組遊戲
請每組同學根據時間卡片,做出相應的表情和動作。也可以做出表情和動作,讓其他同學來回答對應的時間。
(三)記錄生物鐘
將每天起牀、吃飯、睡覺的時間記錄下來,這就是每個人自己的生物鐘。請按照自己的生物鐘來學習和生活。
(四)連線鞏固
請將動植物和他們自己的生物鐘連起來,加深認知。
(五)看圖討論
這些同學做的對嗎?爲什麼?
(1
(2
什麼是生物鐘教案篇二:第十六課生物鐘(課文一)
教學目標:
1.學會本課10個一類生字,理解課文內容,感悟重點詞語的含義。
2.激發學生已有知識儲備,鼓勵多種方法查閱資料,感悟文章內容;多種方法識字。
3.透過瞭解動、植物的“生物鐘”,充分感悟大自然的奧妙,激發學生熱愛,探索大自然的興趣。
教學重、難點:
1.學會本課10個一類生字。
2.瞭解動植物的生物鐘。
3.理解文章的內容。
4.“熟”“勤”“拜”“貌”“窩”字形的掌握。
教學準備:
多媒體課件。
教學時數:
3課時
第一課時
教學內容:
初讀課文,瞭解文章內容;學習一類生字。
教學過程:
一、故事匯入。
在印度班加羅爾城,有一隻猴子和一隻狗經常按時定點
在一起相會。每天上午9時30分,猴子就先來到路旁的樹蔭下等着了,接着,一條狗也搖着尾巴跑來。於是,猴子就騎上狗背,一起上街遊逛。這一對神奇的夥伴,吸引着人們跟着圍觀。說來有趣,它們天天聚會老時間,老地方,從不失約,也不遲到,好像他們都懂得看鐘表似的。
這件有趣而古怪的事兒是怎麼一回事呢?科學家認爲,這一對夥伴的協調行爲,是他們體內的“生物鐘”在指導他們的`行動。我們也將其稱爲“自然界的時鐘”(板書課題)——讀課題。這是一篇科普類文章。
課文中哪一處介紹了“生物鐘”?找一找,讀一讀。
二、師範讀全文,注意字音。
一些字音難於掌握,指導學生多讀:凋、喇、叭、蠢、潮、汐
三、學習小組合作讀文。
小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什麼?
四、學習一類生字。
1.學習生字:
熟:熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟練熟手
熟鐵熟皮子飯熟了深思熟慮熟能生巧
觀:觀看觀摩觀光觀察觀瞻奇觀壯觀樂觀觀點觀念人生觀宇宙觀
坐井觀天走馬觀花
豔:鮮豔豔麗豔情豔史豔羨豔陽天
貌:相貌容貌禮貌全貌貌合神離
皎:皎皎白駒皎潔
窩:雞窩狼窩窩賊窩贓窩藏賊窩酒窩窩火窩心窩工馬蜂窩一窩小豬勤:勤快勤勞出勤缺勤考勤後勤內勤外勤殷勤勤洗澡勤學苦練拜:拜託拜訪拜望禮拜拜年拜壽拜將拜把子
構:構造構屋構圖構詞構怨虛構構思佳構
赴:赴宴赴約赴北京赴湯蹈火
2.讀詞語,鞏固練習。
第二課時
教學內容:
多種方法讀文,理解課文內容。
教學過程:
一、讀第一自然段,引發思考。
1.透過讀第一自然段你知道了什麼?
2.爲什麼說自然界是一座奇妙的活時鐘呢?讀一讀課文,看一看你能不能找到答案?(自然界中的植物、小動物都有生物鐘,所以說大自然就是一座奇妙的活時鐘。)
3.作者分別在哪一自然段介紹了它們的生物鐘?
二、讀第二自然段。
1.這一自然段主要介紹了植物的生物鐘。
2.重點介紹的是哪幾種花開放和凋謝的時間?
3.認識分號,並瞭解它的用法。
4.你還知道哪些花開放及凋謝的時間,請仿照書中的寫法爲大家介紹一下。
5.有感情朗讀文。
三、讀第三自然段。
1.這一自然段主要介紹了小動物的生物鐘。
2.重點介紹了哪幾種小動物的活動、休息時間?
3.你認爲這一段中哪些詞句用的好,說一說好在哪裏?
4.請你也嘗試着寫一個擬人句。
四、讀第四自然段。
1.小組合作學習:在這一段中你知道了什麼?教師要適時給予指導。
2.小組彙報,教師檢查指導,做好評價。
五、讀第五自然段。
1.你還知道自然界的哪些生物鐘現象?
2.播放有關自然界生物鐘的課件,拓寬學生知識面。
第三課時
教學內容:
鞏固所學知識,學會製作問題樹。
教學過程:
一、讀課後一題中的詞語。
二、積累好詞。
綻放笑臉爭奇鬥豔含笑點頭東方欲曉日落西山蠢蠢欲動
三、學習製作問題樹。
講幾點要求:
1.敢於針對文章提出問題。
2.把問題歸類。
3.將問題寫在問題樹上。
4.積極探索解決問題的方法。
四、作業:
1.書寫生字,熟讀課文。2.有感情朗讀課文。
3.結合一篇自己喜歡的課文製作一棵問題樹。公雞報曉皎潔拜訪
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