【精華】校園生活作文彙編5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的校園生活作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園生活作文 篇1

同學們，你們想看看未來的校園生活是什麼樣子的嗎?如果想，那就跟隨未來的“我”走進未來的校園吧。

叮鈴鈴，上課了，上午第一節課是數學課，劉老師微笑着邁着輕快的步子來到教室。她從口袋裏掏出一個“小小的玻璃球”，輕輕的捏了捏，小球就變成大圓球，又按了一下圓球上一個紅色的按鈕，大圓球變成了長方體形狀的“多功能講桌”穩穩的立在地面上。“同學們，今天，我們講三角形的穩定性”，劉老師開始上課了，老師長按了講桌上的一個按鈕，語音輸入三角板，鬆手後等了一秒，講桌的抽屜就自動開啟，遞給了老師道具“三角板”; “什麼物品利用了三角的穩定性呢，現在我們展示一組生活中的物品”，講解完三角形的穩定性後，劉老師又開啟了那個好似“哆啦A夢口袋”的講桌，爲我們展示了許多道具，下課後，老師把講桌變成小小的玻璃球放進口袋帶走了。

第二節課是作文課，語文老師像數學老師那樣從口袋拿出自己的講桌，今天作文的題目是美麗的春天，聽完講解後，我們按了一下課桌上的圓形的按鈕，一個“平板電腦”，從課桌上緩緩的升了起來，方便我們查閱與作文有關的資料。我們在平板上寫完作文，然後點提交，老師就在自己的平板電腦上收到我們的作文，對我們的作文及時進行點評與修改。

上午課程結束後，我們在學校用餐。回到教室，課桌根據我們的語音提示，變成了軟綿綿的“牀”，我們每個人躺在牀上午休，這時黑板大顯身手了，根據定時功能，自動播放起優美的輕音樂，並且把室內溫度調節到最舒適的狀態，我們伴隨着甜甜的音樂進入了夢鄉。

下午，“課桌牀”微微震動把我們喚醒。我們去上體育課。未來的操場是立體的，整個操場位於地下。我們先在立體操場的第一層跑了五圈，然後，又和一些同學坐電梯，到了二樓投影跳繩室一起跳繩，我最喜歡跳繩了。首先我擺好跳繩姿勢，兩腳併攏，兩臂開啟，喊一聲，預備!機器便投影出一條跳繩，在我的身後，接着，我又喊了一聲開始!投影的跳繩就隨着我轉動的手臂舞動起來。當你身體的某個部位碰到投影出來的跳繩時，旁邊的機器就會滴滴的響，發出警報。另外，這個跳繩機還有記錄功能呢，它可以記錄下你跳繩的速度、你的心率以及消耗的卡路里等等顯示在你面前的顯示器上，這臺機器是不是很不錯呢?第三層還有各種的健身器材，如單槓、雙槓、啞鈴等。第四層是足球場和籃球場，每個週末我們都可以到這裏觀看比賽。

放學後，我們乘坐着無人駕駛的懸浮式校車，安全回到了家中。

這就是我們未來的校園生活，你喜歡嗎?

校園生活作文 篇2

校園代表着青春。就是因爲青春使我們擁有一顆勇敢去闖的一個心態，所以我們必定擁有自己經歷過最瘋狂的生活點滴。而最貼近我們的生活之一，恐怕也就是校園裏的生活了。校園有幾種，有活潑的，有寂靜的，有生氣勃勃的。而我的校園屬於是生氣勃勃又不失活潑與寂靜。我覺得在我人生中最開心的時刻就是在校園所經歷過的點滴。

在我那一屆的畢業生有的已就業，有的已結婚，有的已出國深造，而我則選擇在國內就業，我在國內做工有好幾年了。我記得有一次工作，因爲我的一個錯誤，被老闆罵了一頓。於是我回到家，就會利用打掃家裏，填補我心靈上的“漏洞”與壓力。也就因爲打掃家裏，讓我找到擺放在衣櫥上的箱子，我開啟佈滿灰塵的箱子後，我第一眼就看到略有泛黃的畢業照了。頓時我的腦海中浮現了很多我曾經在校園與朋友所經歷過的生活點滴，也讓我非常懷念過去的自己在校園的點點滴滴。

讓我想起了我第一次上中學的心情，經歷和就要畢業的後幾個月。我想起我第一次是抱着激動與忐忑的心情踏入校園的。我激動因爲我就來要迎接我的一個成長階段；我忐忑因爲我是個比較文靜的人，怕和別人合不來。結果竟然和我想象的不一樣。當我走進禮堂報到後，老師就會分配你到哪個班級，我被分配到第三班。到我上到班時，當我找位子坐了下來時，就有幾位朋友，過來和我打招呼，每個學生都面帶着天真無邪的笑容和打招呼，我也一樣的面帶笑容的迴應了。

可是，我還是不敢開口與他們交流，所以一直融入不了他們。可就是他們願意慢慢地走進我的世界與我攤開一顆真誠的心去與我交流，就這樣有了他們——知己，因此我的世界變得五彩繽紛了。就這樣我和朋友一起經歷哭，笑，激動，感動，成了彼此永恆的記憶。

在我們初中二時，大概是年中時吧！就是因爲我們對學校有了一定的熟悉度，所以我們就去別班打鬧，可是這些我們採取的打鬧是不會促成紀律方面的問題，也就是說這是開玩笑的。在當天我和知己彷彿吃了豹子膽似的去別班打鬧，我記得對方一個劈叉，褲襠破了。當時班上完成被笑聲掩蓋了。也就這樣我們認識了，因爲在第一年裏我只熟悉我班的朋友，別班的朋友還不是很熟悉。就是因爲這一場打鬧，讓我與不是很熟悉的朋友變得非常熟悉了。所謂：“不打不相識”，就這樣成了無所不談的朋友。每次我們一大班圍在一起談笑風生，我們偶爾也會談到褲襠破的事件，也就是因爲這件偶爾被提起的事件，讓他的臉上透出了羞澀的表情。

還有，可能在你們眼裏常打鬧的，又不專心上課的朋友，會自認爲是損友。，怕會教壞自己。因爲所謂：“近朱者赤，近墨者黑”。在你們眼裏可能他們讀書沒那麼好，可是在手藝方面或運動與那份精神都比別人來得強。還有在我眼裏，他們也是一班有義氣之徒。還有我的校園生活點滴怎麼可能會沒有老師的存在呢？記得有一次，我做錯了整張的題目，我被老師罰站在走廊，他們爲了我向老師求情，結果老師也叫他們和我一起到走廊去罰站。我們被罰了一節課的時間，更我們被老師罰得像稻草人似的站在自己的位置，一動也不動的，讓旁人經過是都覺得可怕，覺得我們是不是被點了穴。直到老師說可以了，我們就像被按了開的按鈕，回到自己的桌位。

相信每一位都有經歷過被老師稱讚的事件吧！我的點滴也是有包括老師給我的鼓勵與稱讚。我記得我在期中考試後，抱着一顆對自己很失望的心情，因爲我知道這次的期中考試裏我自認爲做得很差，可能會拿低分，結果不出我所料，真的比之前低了20分，不過還是及格的，考試我還是很自責，爲什麼當時不要認認真真地去做每一題。當我拿考卷時，老師知道我對自己的成績很失望，於是老師鼓勵我，不要因爲這次的考試而對下次的考試抱着沒希望的心情。只要你安分守己，做好自己的事情，要努力讀書或去做好每一件你想要讓它成功的事情，這樣你可以看到奇蹟。所謂：“鐵杵磨成針”，只要努力，你就可以看到你想要的成功。

於是，我把老師這句擁有激勵的一番話，銘記於心。後來我一直上課都很專心，老師講的我都有做筆記。回到家時，都有複習老師所教的。直到期末考試後，又是到派考試卷的時刻到了，老師叫到我名字時，我當時是抱着期待與害怕的心情去接過考試卷，結果當我看到我手上拿着的考試卷，我頓時有種要暈的感覺，因爲我真的拿到全班最高的分數。於是老師稱讚我，不過老師後面有一句是說就算你拿到好的分數也沒有，那麼高調，做人要謙虛。就是因爲這科的拿到了高分，我的成績的總分數比我想的還要高，也讓我成績名列前茅了。在那此刻我想感謝老師的教導以及感謝他和我說了那番對我激勵的話，讓我踏上成功的道路。

還有，我在學校被別人欺負時，老師都會幫助我。當我在學校生病時，老師就像媽媽一樣照顧我，儘量把最好的留給我們這些學生。老師把所有知識傳授給我們，讓我們成爲國家的棟樑，也只有他們肯貢獻自己的智慧，來給予我們最好的。我記得大概在初中一到初中三時對自己國家——馬來西亞的母語的知識不多，直到我上了初中四時，教導我母語的老師是華人時，我才學到了知識。不是說之前的老師不好，可是這位老師付出的非常多。因爲學校的經濟不是很理想，凡是要複印題卷，都必須經過校長的同意，而且也不能複印的太多。一次的偶然，我看見老師爲了讓我們學到更多的`知識，她不惜掏錢地買更多的紙去複印更多的題卷，讓我們去理解，嘗試去做每一個習題。我當時的心頓時心酸溜溜，我感動了。

她細心地教導我們，一字一句地戲說解釋，直到我們完全領悟到字裏的要義。由於我頭腦不是很靈活，所以每到下課時，我都會去請教老師，老師也會一一細說解釋，每次遇到難得題目時我都會去請教她。

想到這裏要不是當年我經歷過了一個刻苦銘心的校園生活點滴，也不會有現在的我。校園生活點滴裏包括老師與朋友。朋友的心能一輩子的陪着你，朋友的鼓勵勝過陌生人的一萬倍，朋友能讓你學會獨立；老師是校園裏的大樹，用他那身軀遮擋着正在生氣的太陽公公，讓我們能在擁有微風吹過的樹蔭下讀書，也讓我們不會那麼容易中暑。還有老師猶如行走的百科全書，因爲隨時隨刻都在傳授知識給我們，想讓我們成爲國家的棟樑。就因爲這些點滴，讓我非常感激在我青春裏陪伴過我的朋友，他們的鼓勵，是我要奮鬥下去的動力。到現在我也非常感激老師，老師雖然擁有惡魔的面孔，可是擁有一顆天使的心，是他們讓我擁有比還還深的知識。也就是這些點滴讓我的生活多了一份色彩。每個人都有自己的校園生活點滴，有快樂，有悲傷，有非常刻心的點滴。這校園生活點滴讓我們變得堅強，所以大家長大了，想必也和我一樣，都會懷念自己所經歷過的校園生活點滴。

校園生活作文 篇3

星期二下午，老師說：“明天去春遊，戴上帽子，穿上舒適的鞋子，和衣服，帶好水，帶好零食不要忘記。”期三早上，我們來到教室，老師沒有直接帶我們去，而是

講了很多，讓我們都像熱鍋上的螞蟻有些坐不住了，講完後，我們揹着書包，來到操場，老師給我們講了注意事項，分配好之後，我們終於帶着激動的心情出發了。我們走呀走呀，一路走來我們有說有笑也忘記了路途的遙遠和辛苦，感覺很快就到了目的地-小樹林

到了後，老師讓各組的組長領着各組的隊員分頭活動，沒等老師說完，同學們就分頭活動開了，高年級的同學有做燒烤的，我們低年級的有帶掉牀的，把掉牀栓在書上玩的，有的圍坐在一起，一邊吃着零食一邊聊天。不知不覺時間很快就過去了，到了回去的時候，感覺都沒有玩盡興。不過同學們還是特別開心的。

生活中發生的事有令人開心的也有令人難過的本來爸爸媽媽要帶我玩，結果結果我寫作業摸摸蹭蹭，所以我們去不了，媽媽很生氣，教訓了一頓我很難過，於是眼淚就嘩啦嘩啦的流下來。

生活是多姿多彩的，生活是無憂無慮的，無論生活中發生什麼事，我們都要開開心心的面對它。

校園生活作文 篇4

校園裏的生活它會給你帶來無窮的歡樂和有趣。你一進校門就會被那精彩的校園生活給吸引住。

"叮零叮零"下課了，今天我就帶大家一起去看看課間時的校園。

來到操場正中，它的左面是古色古香的長廊，紅色的柱子，綠色的欄杆。柱子上還雕刻着學習諺語，牆壁上也畫着幾幅美麗的景色。牆上有一排書架，上面放着許許多多的書，這裏是我們的天然閱覽室！在這裏一邊看書，一邊休息，真享受啊！

操場的右面是花園，那裏有一口已一百多年曆史的古井，這可是古蹟哦！大家下課了就圍在這口井旁邊觀察、討論，可開心了。花園開滿了各種各樣的花朵兒，有的才展開兩三片花一瓣，有的全展開了，還有的像害羞的小姑娘一樣，還沒開呢，！花園裏還有一個池塘，裏面有許多的小魚兒，可惹人喜愛了！只見一羣女生坐在池塘邊兒看着小魚有說有笑，還有的站在樹旁邊欣賞着花朵。

操場前面是一塊大面積空地，前面的同學們在幹嗎呢？怎麼那麼熱鬧，我得去看看。啊，原來在跳大繩比賽啊，"加油，加油！"啦啦隊大聲叫道。跳繩的人可厲害了，不管繩子甩的多快，依然接的非常。

校園生活作文 篇5

在星海六年生活中，有許多快樂的片段比如：石榴節，中秋節，枇杷節……但這次的活動，還是星海首次舉行的“星海快樂日”。所謂快樂日，在我看來就是：吃，喝，玩，樂。

第一個項目是“玩”——做遊戲。遊戲項目有三個，分別是：抱團，蘿蔔蹲和各位好漢請抱拳。第一個遊戲抱團，規則很簡單，老師說數，我們抱團。比賽開始了，我們都繞着圓走着，突然老師說“3”，大家頓時亂了手腳，爭先恐後的找人抱成一團，最後只有別班的人沒有抱到一起，所以就out出局了。只剩五個人了，大家眼裏都冒着一簇簇火苗，好像隨時要把對方吃掉一樣。老師又說了一道算式“5-3”不知我們班的那位同學是沒算出來還是怎麼了，像個木頭人一樣一動不動的站在原地，突然回過神來，但也來不及了。場上的氣氛一下子跳到了高潮。大家眼裏的小火苗已經變成了怒火，現在場上全是六年級的同學，也就是六年級間的戰鬥。老師一看另外班裏的人，已經商量好了計謀，就想出來了一個絕妙的方法，於是說“5-8”其它三個人抱到了一起，然後老師說特們出局了，開始臉上滿臉驚訝，後來才知道是老師乾的好事，我們班的同學取得了勝利。

第二個項目“吃”（也就是燒烤分享會)——，我們班都帶了很多的零食來分享，然後還有老師和同學們去燒烤，老師的燒烤一來大家就(八仙過海——各顯神通)，燒烤瞬間沒了，老師努力做，大家使勁吃。

第三項“樂”在明亮的月光下看著名電影，名字叫做——衝出亞馬遜。這部電影我都看了好多遍了，但卻百看不厭，原因是有很大的教育意義，在那時我們中國受盡了看不起，但只要堅持就一定能成功，還要嚴格要求自己，勇敢面對生活中的各種挫折。

這一天我們都很快樂，還有更“快樂”的還是寫，不過我還是希望快樂日能一直流傳下去。