《學當小醫生》小學心理健康教育課教案
主題:糾正不良學習習慣
活動目的:
1、透過活動,讓學生懂得不良學習習慣對學習和成長的不良影響。
2、透過活動,引導學生自覺糾正不良學習習慣。
活動形式:小品表演,討論、評論。
活動對象:一年級三班
重點、難點:
1、 重點:幫助學生自覺糾正不良學習習慣。
活動準備:排練小品
活動過程:
一、匯入
同學們,你們好!非常高興能和大家在這裏上一節心育課,等會兒,你們會看到很精彩的表演和很有趣圖畫,你們可要積極地思考,大膽地回答問題。好,現在我給你們出個謎語。(頭戴白帽子,身穿白褂子,人人有病都找他,打針開藥他最行。)(猜一種職業)請看圖:(圖上的醫生在幹什麼?)身體上有毛病,我們請醫生看,現在,有一位特殊的病人,老師請你們來當醫生,醫治這位特殊的病人,好嗎?
下面,請看小品,小醫生們,請認真做好“病情診斷”。看他哪些行爲出了毛病?
二、活動訓練
1、 小品表演《嘉嘉做作業》
時間:某一天下午四點
地點:家裏
人物:嘉嘉,媽媽
內容;某一天下午四點,嘉嘉坐在寫字檯前,書本攤了一桌,他剛寫了兩行生字就停下來吃餅乾,然後又換了數學本,做了兩道題,又去開電視。媽媽走進屋生氣地關掉電視坐在一邊盯着他。嘉嘉,只好又去抄生字了。過了一會兒,媽媽去炒菜了,嘉嘉又停下來,開啟收音機,邊聽音樂邊玩手工。這樣一直做到七點鐘,作業只完成一點點,媽媽生氣地要打他。
2、 師生對話
老師:各位小醫生,你們診斷出嘉嘉的毛病嗎?
學生:(請四個同學回答)嘉嘉他(1)、不會收拾東西
(2)、邊吃邊做,邊玩邊做。(3)、做事三心二意。(4)、自覺性差,自控能力不強。
老師:嘉嘉這樣做對他的學習有什麼影響呢?
學生:(略)我認爲,嘉嘉這樣做,(1)他做作業的時間會很長,(2)他的字會寫得不好。(3)不能按時完成作業。(4)他會寫錯字等等。
大家都知道,嘉嘉的這些毛病確實對學習有影響,你有什麼好辦法治好嘉嘉的毛病?
3、 小組活動(討論)
爲了更好地醫好嘉嘉的`毛病,現在讓幾個小醫生會診,給他開些“處方”幫他“治病”。 你認爲怎樣做會更好?四位醫生進行會診,討論,然後全班交流。
板書:
處方一:要做一門拿出一本。做完就收拾好。
處方二:要到安靜的地方做作業。
處方三:不能分散精神
處方四:給自己規定好完成作業的時間。
老師再教你們幾個方法,(運動機制調節)1、(掛鉤)式 2、(腦制)式 3、(臥8)式 4、(搓耳)式
聯繫實際(10分鐘)
4、 想一想:你在家裏做作業時,你有沒有犯過這些毛病。你會給自己治療嗎?(我在家裏做作業時,怎樣做,我以後會怎樣做?)
5、 小測驗:(1)小品:我在家裏做作業。(2)寫字(用電視干擾)
三、總結:(3分鐘)
小醫生們,透過剛纔對嘉嘉毛病的診斷和治療,我們都知道了,不好的習慣會影響學習,我們應從小下決心糾正不良的學習習慣。
我們一定要記住:(板書)“好習慣靠自己養成,壞習慣靠自己糾正。”
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