小學音樂這是什麼教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學音樂這是什麼教案，希望對大家有所幫助。

小學音樂這是什麼教案篇1

教學目標：

1、能用自然輕鬆的歌聲演唱歌曲，並且選擇合適的打擊樂器爲歌曲伴奏。

2、認識時間的寶貴和懂得珍惜時間，培養時間觀念。

教學重點：

讓學生學會用自然輕鬆的歌聲演唱歌曲，併爲歌曲伴奏。

教學難點：

區分音高並用打擊樂器爲歌曲伴奏

教學準備：

教學光盤、雙響筒、三角鐵

教學課時安排： 一課時

教學過程：

一、律動

歡迎孩子們來到音樂的世界，請大家跟着老師一起跳起來吧!

二、創設情境匯入新課

1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師給大家帶來了一首謎語歌，猜猜歌曲中的謎底是什麼?(播放歌曲)

2、你們猜到歌中唱的是什麼嗎?引入課題，板書課題。

三、透過節奏模仿解決歌曲重難點

師：小朋友真聰明，(師用課件揭曉謎底)，你們用你們的智慧解開了謎語。爲了獎勵大家，老師想帶你們去鐘錶樂園裏看看!這裏邊有許多各式各樣的鐘表(課件展示)，它們的聲音可好聽了。

1、小朋友?這是什麼?(出示手錶)

2、誰能模仿一下手錶發出的聲音是怎樣的?

3、手錶的聲音真好聽，聽聽老師是怎樣讀的?(出示手錶的節奏圖，師範讀)

4、老師的聲音有什麼特點嗎?(輕鬆有彈性)

5、讓我們面帶微笑，划着節拍，用輕鬆有彈性的聲音模仿一下可愛小手錶的聲音吧?

6、按要求有節奏的模仿手錶的聲音

A滴答滴答時間走了一圈了，我們的報時鐘該報時了，它是怎樣報的呢?(出示報時鐘自由模仿)

B瞧!我們報時鐘的聲音和手錶的聲音不太一樣，有什麼不一樣，先聽聽老師是怎樣讀的?(出示報時鐘的節奏)

C你也能學學報時鐘的聲音來報時嗎?(要求讀出報時鐘的強和連貫)

D小朋友的模仿力真強，下面你能根據老師的故事情節配出好聽的聲音和動作嗎?

E講述情景(時間一分一秒的過去了)生：滴答滴答，並做動作。 (不知不覺一個小時過去了)生：噹噹噹，並做動作。

四、新歌教學

我們和鐘錶們相處的很愉快，下面我們把手錶和報時鐘的聲音加入剛纔我們讀的謎語當中一起讀讀。老師想跟你們配合一下，你們來讀手錶和報時鐘的部分，老師來讀謎語的部分好嗎?注意聽老師是怎麼讀謎語部分的?(跟着伴奏音樂來讀，培養學生的樂感)

1、小朋友也能試着讀讀老師讀得部分嗎?

2、小朋友讀得非常準確，老師都忍不住用歌聲來唱唱這個謎語了，你們能跟着老師的歌聲對口型不出聲並輕輕的拍拍嗎?

3、範唱一二句(區分音的高低，指導生用輕鬆有彈性的聲音演唱)

4、分組，請女同學唱高音，男同學唱低音

5、小朋友，我們的鐘表厲害嗎?請聽老師是怎樣用唱的方式誇我們的鐘表的?範唱後面謎語部分。

6、你能跟老師一起唱唱嗎?

7、你們唱得那麼好，老師也想表演一下，等會老師唱完請你們評價老師表演得如何?如果你們能給老師伴舞，那我就更開心了。(師跟伴奏演唱，生隨師的歌聲律動，評價)

師：那你們也能帶着表情和動作演唱嗎? 8：隨着伴奏一起有表情的'演唱

五、歌曲創編活動並表演

1、你們精彩的演唱，吸引了兩個樂器寶寶，看看它們是誰?(師出示雙響筒和碰鈴)

2、與生探討樂器的演奏方法(低音在左，高音在右)

3、師：下面我們也邀請兩個樂器寶寶加入吧，先來看看樂曲中哪幾句邀請了雙響筒寶寶。(出示課件)

4、我們一起來模擬雙向筒寶寶來爲歌曲伴奏吧，請你用咚噠表示，徒手做(師放音樂)

5、小朋友們，我們和雙向筒寶寶成了好朋友，下面我們來邀請碰鈴寶寶加入，看看那幾句有碰鈴寶寶?

6、下面我們來模擬碰鈴爲歌曲伴奏，用叮叮叮，徒手做(師放音樂)

7、接下來咱們分組來敲敲

8、小朋友，我們和樂器寶寶成了最好的朋友。下面我們來比比賽看看哪組的歌聲最動聽，舞姿最優美，打擊樂最整齊。比賽之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式?

9、現在我們分成兩組，老師這有一些打擊樂，請小隊長髮樂器開始排練，一會找小朋友上臺表演(師循環指導) 10、兩組展示，生生互評，師獎勵。 七、小結

小朋友，不知不覺我們和可愛的小鐘表度過了快樂的一節課，柳樹枯了，第二年又會長出新的，時間溜走了，我們還能找到嗎?小朋友要珍惜時間，做一個遵守時間的好孩子，最後讓我們用快樂的歌聲來感謝這些可愛的鐘表吧。

小學音樂這是什麼教案篇2

活動目標：

1.理解歌詞，學習用一問一答的形式演唱歌曲。

2.能在遊戲情境中體驗歌唱的快樂。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、遊戲匯入、理解歌詞。

1.師：今天老師和你們做個遊戲，我來問，你們告訴我是什麼車，好嗎？丁零零、丁零零，這是什麼車呀？根據幼兒回答出示相應車輛圖片。

2.師：寶寶也要學一學這些車的聲音，然後告訴我這是什麼車，說兩遍好嗎？

丁零零、丁零零，這是什麼車呀？丁零零、丁零零，這是自行車，自行車。

笛笛笛、笛笛笛，這是什麼車呀？笛笛笛、笛笛笛，這是小汽車，小汽車。

嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是什麼車呀？嗚嗚嗚、嗚嗚嗚，這是小火車，小火車。

二、學唱歌曲，用一問一答的方式演唱。

1.師：有一首好聽的歌也唱了這些車，聽一聽吧。教師範唱

2.師：你聽到歌曲裏唱了什麼車？再來聽聽看這些車是怎麼唱歌的？再次演唱

3.師：他們是怎麼唱歌的？根據歌詞出示圖譜。

4.幼兒完整學唱歌曲。第一遍請幼兒跟着老師唱；第二遍根據幼兒演唱情況提具體要求。

5.學習一問一答的形式演唱歌曲。

（1）師：現在老師用唱歌的形式來問你們，寶寶們聽聽都是些什麼車？你們仔細聽好問題，然後也用唱歌的形式告訴我是什麼車，老師問問題的時候，你們要唱嗎？我們來試一試。

（2）老師唱問句，引導幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

三、邊唱邊表演，體驗歌唱的快樂。

1.師：這些車子，寶寶們會不會開啊？你會開哪輛車？

2.幼兒說說做做。師：怎麼開？做給大家看一看。個別幼兒動作表演。

3.師：我們一起來學一學他的樣子。集體學習。

4.師：我們一起邊開車邊唱歌吧！集體邊唱邊表演。

5.嘗試一問一答邊唱邊進行歌表演。

6.嘗試交換進行演唱。

活動反思：

《這是什麼車》是一節比較有趣的音樂活動，其歌詞內容以汽車的標誌性聲音構成。因此，對孩子而言歌詞的記憶並不是很困難。在活動準備中，我就已經帶領孩子聽過各種交通工具的聲音了，爲開展本次活動做好經驗準備。在整個活動中，我一直圍繞目標展開活動，整個活動的設計能夠適合小班幼兒的年齡特點，思路清晰，層層展開。在教具的準備上，我準備了圖片，操作卡，目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內容。

小學音樂這是什麼教案篇3

（一）匯入

1、師：今天我把我的朋友帶來了，大家猜猜他是誰？ （播放鬧鐘聲讓大家聽聽鬧鐘的聲音）

2、 師：有的同學聽出來了，有的同學沒有聽出來，我們一起來看看它的特點，看看能不能從特點上得到啓示。（出示課件） 師出示課件：

1、滴答滴答，噹噹噹

2、會走沒有腿

3、會說沒有嘴

4、他會告訴我們什麼時候起什麼時候睡

師：猜出來的同學，噓，不要說，我們來聽聽這個謎語，仔細聽聽它發出了什麼樣的聲音？

（二）學習歌曲

1、初聽

設問：說說發出了什麼樣的聲音？

生：嘀嗒當

2、節奏練習

師：你們能像老師這樣說嗎？

出示課件：XX XX︱XX XX‖

嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒

XO XO︱ X- ‖

當 當 當

3、再次聆聽

師：讓我們一起跟音樂動起來吧，看看誰的模仿能力最強

（邊聽音樂邊跟老師做動作）

4、聽力訓練

師：剛纔大家的表演很精彩，現在我來考考大家的聽力。 出示課件：51 31︱51 31︱50 50︱5-‖

51 31︱51 31︱20 20︱5-‖鋼琴彈奏兩遍

師：這兩句一樣嗎？（生說，師放錄音提示）

你能唱一唱嗎？

（跟琴唱一唱）

5、續聽

跟音樂小聲唱

師：大家好像已經唱會了，你們能跟琴唱一唱嗎？

6、歌曲處理

指導唱好空拍和附點節奏

7、加動作完整的演唱歌曲

（三）表演歌曲

1、男女生接龍唱

分組唱

2、打擊樂伴奏

碰鈴： 00 ︱ X X ︱X - ‖

雙響筒：XX ︱ X X ︱X X‖

(四)總結下課

師：我們猜了一節課了，這到底是什麼呢？（拿出小鬧鐘）

他不僅是我的朋友，也是大家的好朋友，他告訴我們（生一起說）什麼時候起什麼時候睡，讓我們做一個遵守時間的小學生吧。