平面鏡物理教案策劃怎麼寫

教學目標：

1.知道平面鏡成像特點，並用來解釋簡單現象。

2.知道平面鏡成像原理和虛像的概念。

3.知道平面鏡的應用。

4.介紹我國古代的平面鏡，對學生進行愛國主義教育。

教學重點難點：

重點：平面鏡成像特點，

難點：平面鏡成像原理和虛像的概念

教學設想：

讓學生在課後製作一個潛望鏡。

教具準備：

演示器械、 平面鏡、潛望鏡。

教學過程：

一、匯入新課

日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什麼特點嗎？那我們就用實驗來找出平面鏡成像的特點。

二、課堂實驗

1．學生實驗：

教師先介紹實驗器材，做課本P67“做一做”的實驗。將玻璃作爲平面鏡豎直立在桌上，在玻璃板前、後各放一支相同的粉筆A、B。

實驗步驟：

①移動玻璃板後的粉筆B，使它與粉筆A在玻璃中所成的像重合，這時粉筆B的位置就是粉筆A在平面鏡中所成的像的位置。

②移開粉筆B，用白紙做屏幕放在該位置上，直接觀察白紙，紙上能否出現粉筆的像？

得出結論：白紙上沒有棋子的像，平面鏡所成的像是虛象。

提問：（1）平面鏡所成的像的大小與物體的.大小有什麼關係？

（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離是否相等？

2．學生再次進行實驗：

①觀察並比較像與物體（粉筆）的大小；

②用刻度尺分別測出粉筆A和粉筆A的像到玻璃板的距離，並加以比較，物理教案《物理教案－平面鏡》。……

③學生之間相互交流與評價得到的結論。

學生髮言，教師總結：平面鏡所成的像是虛象；像的大小與物體的大小相等；像與物體到平面鏡的距離相等。（平面鏡成像規律）

教師補充說明：

把像和物體的位置用直線連接起來，它們的連線與玻璃垂直。

三、講授新課：

根據平面鏡成像規律，我們來看一下，怎樣畫出物體在平面鏡中所成的像：

教師舉例並演示：作AB在平面鏡中的像。（利用平面鏡成像規律作圖，如課本P68圖3-39）

（課本P68圖3-39）

教師補充說明：物體與自己在平面鏡中所成的像，在平面上表示，其實是關於表示鏡面的直線成軸對稱的。

四、課堂練習

學生利用平面鏡成像規律畫一些物體在平面鏡中成的像。教師適當指導，講解。

五、聯繫實際，生活實例

平面鏡的應用：

1．古代婦女對着銅鏡梳妝。。

2．舞蹈演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢。

3.某些店裏利用平面鏡擴大視野空間。

……（學生看課本P69，並思考，舉例）

教師說明：平靜的水面、光亮的金屬、平板玻璃也能看作是平面鏡。

（適當涉及“光污染”的有關實例的知識。）

六、課堂小結

（1）教師聯繫課本P70“生活、物理、社會”對凹面鏡與凸面鏡的知識稍做講解。

（2）學生思考與作業 P70“WWW”中的題目。並完成《學習指導》、《課課練》上的相應習題。

（3）預習“光的反射有關知識”。