平面鏡成像的教案

【三維目標】

1、知道平面鏡成像的特點。知道平面鏡有成像和改變光路的作用，能夠畫出簡單的光路圖，能夠簡要地描述平面鏡的成像原理，能區別實像與虛像。2、透過實驗探究像與物到平面鏡的距離，像與物的大小，及像與物的左右關係，進而歸納總結出平面鏡成像的特點。能根據平面鏡的成像特點設計和製作實用的器具應用於生產和生活。

3、能積極參與平面鏡成像特點的實驗研究，能應用平面鏡成像特點並說明它在日常生活、生產、科研方面的廣泛的應用。

【教材分析】本節教材共兩部分：平面鏡成像規律的應用，各種面鏡。文中共安排了兩個活動，一個資訊連結。主要是透過實驗探究平面鏡成像的特點，既重過程又重結果。

【教學重、難點】

1、重點：知道平面鏡成像的特點。知道平面鏡有成像和改變光路的作用，能夠畫出簡單的光路圖，能夠簡要地描述平面鏡的成像原理，能區別實像與虛像。2、難點：透過實驗探究像與物到平面鏡的距離，像與物的大小，及像與物的左右關係，進而歸納總結出平面鏡成像的'特點。能根據平面鏡的成像特點設計和製作實用的器具應用於生產和生活。

【教學方法】實驗探究法，觀察交流法，歸納總結法。

【教學用具】平面鏡，蠟燭（兩根完成一樣的），玻璃板，光屏，凸面鏡和凹面鏡。

【教學過程】

一、新課引入生活中，我們每個人都用過平面鏡，你曾用平面鏡做什麼？你知道什麼樣的鏡子叫平面鏡？讓學生回答。

板書：3.3 平面鏡成像

二、新課教學

（一）探究平面鏡成像的特點

1、認識平面鏡讓學生結合P51的圖3－26閱讀課文，認識平面鏡。

2、活動1：鏡前觀像結合P52的圖3－27，認真觀察，並回答文中的問題。特別是對第二個問題，學生根據生活經驗回答：當走近時，像變大；當遠離時，像變小。

指出：要想準確無誤地找出真正的像，就要弄清平面鏡成像的特點。

3、活動2：探究平面鏡成像的特點

1）選擇器材：要根據需要。思考：爲什麼用玻璃板代替平面鏡做實驗呢？

2）進行實驗：按P53的步驟進行。要注意認真觀察，思考，並作出回答。根據實驗觀察，讓學生自己總結出平面鏡成像的特點，並完成文中的填空。現在，你能回答出上述問題的答案嗎？請學生閱讀文中方框中的內容。師生共同歸納。

3）指導學生閱讀課文，知道實像與虛像的含義。平面鏡成的像是虛像。

（二）平面鏡成像規律的應用指導學生自學課文，瞭解平面鏡成像規律的有關應用。結合P54的圖3－31，認識潛望鏡工作原理。師生共同歸納平面鏡的作用：成像和改變光路。

（三）各種面鏡讓學生閱讀課文，學習凹面鏡和凸面鏡的成像特點，及其應用。三、歸納小結透過本節學習，你有什麼收穫？讓學生把本節所學知識，進行系統總結。四、鞏固練習1、完成“自我評價與作業”。2、做本節的基礎訓練。五、反思本節教學過程中，有一小部分同學對“探究平面鏡成像的特點”的實驗探究過程，設計得不夠細緻，考慮得不夠全面，導致操作過程及實驗效果不夠理想。另，在習題中，還存在一部分同學對平面鏡成像作圖存在意識不強，細節把握不到位，粗枝大葉的現象。這些在下節課要予以補充，糾正。