滾動的輪子大班科學教案
作爲一名老師,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編爲大家收集的滾動的輪子大班科學教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動背景:
我班幼兒男孩子較多,對交通工具很感興趣,對於圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣,每次活動後,都圍着我嘁嘁嚓嚓,意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對於輪子有進一步的探索。
活動目標:
1、幼兒透過觀察、測量等操作活動,瞭解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同,所用的材料各異,但都有相同的形狀,使得輪子能滾動,並能使物體移動。
2、學習測量技能,發展幼兒觀察、操作能力,擴展幼兒的思路,培養幼兒探索科學的興趣。
3、體驗解決問題的成就感。
4、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
1、請每一個幼兒帶一個輪子或有輪子的玩具。
2、教師準備有輪子和缺一個或二個輪子的玩具幾個,短繩子若干條。
活動過程:
教師:“請你們把帶來的輪子或玩具在桌上或地上移動,然後告訴我,是什麼使你們的玩具移動的?”
幼兒:“輪子”
教師:“請你們觀察一下輪子是什麼,它是用什麼材料做成的?”
允許幼兒互相觀察玩具。
教師:“你們還可以用小繩子量量它有多長。”
教師示範用繩子量輪子的大小,講述量的方法,允許幼兒相互測量玩具。
教師
教師:“你們想過嗎?爲什麼輪子都是圓的呢?”
“現在你們可以再玩玩,觀察你的玩具,或者拿一個其他形狀的東西來比較一下,有什麼感覺,有什麼發現,請告訴大家,爲什麼輪子是圓形的?”
“你們在幼兒園、家裏、街上還看到過有哪些東西有輪子?”
“如果這些東西沒有輪子將會怎樣?輪子壞了又會怎樣?”
教師:“請你們以後在街上、家裏、商場裏各個地方觀察有輪子的車子、機器他們是怎樣工作的?以後請你們再來討論。”
活動反思:
幼兒對實驗活動的興趣比想像中要旺盛,有不足之處,就是關於“滾動”這一個詞,應該給予簡單的解釋:圓形的東西能滾動。
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