幼兒園小班科學教案《好吃的花生》含反思
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的幼兒園小班科學教案《好吃的花生》含反思,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、探索剝花生的方法,感知花生的特徵。
2、學習用語言表達自己的感受和發現。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
花生若干盤、人手空桶一隻、各種積木、剪刀。
活動過程:
一、匯入活動。
(1)師:瞧!這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧!(請一位老師扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨開宴會,她會送給每位小朋友一個禮物。來,我們把小手做成小花的樣子,這樣禮物就會來了。
(2)師:請拿到禮物的小朋友跟着老師坐在椅子上。
(3)師:你們拿到的禮物是什麼呀?(花生米)那我們一起來嚐嚐吧!
二、認識花生。(運用投影儀)
(1)師:恩!花生米真香呀!那小朋友再來看看這是什麼呀?(一顆花生)
輕輕地開啟花生,看,這是什麼?(硬硬的花生殼)裏面住着花生寶寶,是什麼?(花生米)看看,裏面住着幾個花生寶寶?我們一起來數一下!
(2)總結:我們吃的花生裏面的寶寶有的多有的少。
(3)認識花生米。
師:那小朋友看看這個花生寶寶它長的什麼樣子呀?(穿着一件紅衣服)
我們幫它脫掉紅衣服,看看裏面是什麼樣子的?(白白的肉)
(4)總結:一顆花生外面有硬硬的花生殼,裏面有好多花生米,白白的花生米穿着一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
(1)師:剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米,那還想不想再吃一點?(想)
那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡迴觀察、指導,提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
(2)請小朋友輕輕的'坐到自己的椅子上。
(3)師:你是怎麼剝花生的?(引導小朋友自己說出方法,並做示範。)
四、結束活動。
(1)出示花生作品,問:這是用什麼做的呀?(花生)
(2)那我們帶着花生一起去做一做,玩一玩吧。
活動反思:
讓幼兒融入自然,在與自然的親密接觸中體驗、感悟、學習,透過探究,來獲取新知,達到學習的目的。我們要傳播的“科學”:一種符合認知規律的求知方法,一種求真務實的學習態度,一種尊重客觀的探索精神。種植園提供的所有資訊都不是灌輸的,而是需要幼兒經過一番體驗和思維獲取的,強調“動手中學習”、“觀察中學習”、“體驗中學習”。這裏的學習對象不但是活的,有生命的,而且是有變化的,有差異的,這樣的學習是沒有標準答案的,充滿了不確定性,因此對於幼兒和老師來說,更具有探索和挑戰性。
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