大班美術教案春天教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的大班美術教案春天教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術教案春天教案1

活動目標：

1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗。

3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。

活動過程：

一、設定懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------(出示一組春的圖片)評析：讓幼兒透過直觀的視覺感受記住春天是什麼樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，並讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。

二、說春天

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什麼樣的?

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們願意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?”

三、畫春天

1、教師板前示範畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎?

3、幼兒試着畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及佈局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品塗色。

6、教師指導幼兒在塗色時，要選擇一些適合的鮮豔的顏色，那樣畫出的畫纔會更漂亮。

7、小結：因爲時間關係，沒畫完的小朋友課下接着畫，畫完的小朋友將自己的作品貼於黑板上，讓我們一同去欣賞吧!

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，並指出優缺點。

2、教師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們讚美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這裏就有一首讚美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什麼方式來讚美春天呢?

五、贊春天：讓幼兒自由表演讚美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。

六、找春天

教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這麼好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱着歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧!

教師和幼兒共唱《春天在哪裏》這首歌走出教室，至此，全課結束。

教學反思

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作爲教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術教案春天教案2

設計意圖：春天是一個五彩季節，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒，花兒慢慢開放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙着在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地採花蜜，在戶外散步的時候，孩子們無不爲這樣的美景所吸引，"老師，你看，有蝴蝶，好漂亮呀""老師，好漂亮的花，這是什麼花呀?"……《春天的畫》的設計靈感來源於幼兒的生活。《指南》中提出，對於大班這個年齡段的孩子來說，他們樂意想別人介紹自己所發現的美的事物，並能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象，尤其是大班下學期，孩子們的作畫方式並不僅僅侷限於油畫棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步爲幼兒所使用，另外作畫的方式也是多樣的，對於小、中、大三個年齡段的孩子來說，老師根據其實際水平提出的要求也是不一樣的，比如說，同樣是《春天的畫》，小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花，或者用蘸上顏料的棉籤繪畫小草、小花;而中班可將內容更豐富，如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花，如迎春花等等;而大班內容則建立在小中班的基礎之上，因爲幼兒對春天事物有一定的瞭解，無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們在區域中初步接觸過點彩畫，有前期經驗。

活動目標：

1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

3. 體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4 對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

1. 幻燈匯入，感受春天的美景

師：春天來了，看看春天是什麼樣的?春天給你什麼感覺?(觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等)

2.欣賞範畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什麼季節?這幅畫給你什麼感覺?(溫暖、很有生機)

師：這幅畫運用了什麼樣的方法來畫的?上面都有哪些色彩?說說是怎麼畫出來的?(點出來的)

師：那什麼叫做點彩畫呢?(用排筆在紙上點出來的)

師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

教師邊總結邊用排筆在紙上示範點畫的方法

師：誰來試一試?請小朋友來點一點(發現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷)

3.提出要求，進一步瞭解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎?春天裏有什麼?

教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色

(有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……)

師：剛纔聽着音樂，你好像看到了春天的什麼景色?

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢?

師：要把主要的東西畫好，塗好顏色，然後再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什麼顏色比較適合?(另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理佈局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。)

4.幼兒作畫，教師指導

(1)提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，並注意塗色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能着急，注意色彩的搭配

(2)重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

5.講評

(1)請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品(重點：畫面的佈局、結構、色彩)

師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什麼景色?用到了什麼顏色?在點彩的時候你覺得什麼地方最困難?你是怎麼解決困難的?

(2)教師有意識選出一幅作品進行講評(重點：繪畫的內容)

師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天裏的什麼?他好像給我們講了一個什麼故事?你是怎麼看出來的?

(3)有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評(重點：透過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平)

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅?

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎?

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的.不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案春天教案3

活動目標：

1.透過意願畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。

2.鼓勵幼兒大膽表現，合理佈置畫面。

3.體驗明顯的季節特徵。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。

2.收集關於春天的照片，製作欣賞範例《春天的故事》相冊一本。

3.空白畫冊一本。

4.油畫棒、彩筆、棉籤(多於幼兒數)圖畫紙(同幼兒數)。

活動過程：

一、幼兒自由講述眼裏的春天天氣給小朋友什麼樣的感覺?小朋友在哪裏找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。

二、集體欣賞《春天的故事》相冊，感受春天的整體特徵

(一)說一說

1.春天剛來時候是什麼樣子的?

2.小草小樹發生了什麼變化?

3.誰從南方飛回來了?小河有什麼變化?

4.春天裏有哪些花開放了?花開的時候是什麼樣子的?

5.小朋友在春天裏做了哪些開心的事。

(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。並說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什麼?

三、創作

(一)出示空白畫冊，引起幼兒創作的興趣

(二)引導幼兒思考最想畫什麼?怎樣畫會畫得更美?用什麼工具繪畫最合適?

(三)示範使用不同繪畫工具材料，引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒：畫大的輪廓時使用棉籤，畫細小的地方使用彩筆，大面積塗色時使用油畫棒或者棉籤。

(四)指導幼兒繪畫

1.鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。

2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。

3.指導不同能力的幼兒繪畫。

(1)引導能力強的幼兒，豐富畫面內容。

(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。

(五)展評

1.集中幼兒作品，放到畫冊裏2.組織幼兒欣賞並自由講述。

3.教師簡單小結，自然結束活動

四、延伸

(一)將幼兒集體作品--《春天的畫冊》放入語言區供幼兒講述春天使用。

(二)將準備的材料放置美工區供幼兒進行組合式繪製春天畫冊使用。

大班美術教案春天教案4

活動目的：

1.激發幼兒熱愛花卉的情感。

2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特徵，培養幼兒口語表達力及細緻觀察的能力。

3.透過學習用圓形紙、摺疊粘貼的方法、創作美麗的花朵，共同佈置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

4.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.根據色彩進行大膽合理的想象。

活動準備：

1.利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特徵，並用彩筆畫下來。

2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;範例一份。

教學流程：

活動一：科學——春天的花卉

(一)教師啓發談話。

師：“前幾天我們在幼兒園裏欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，並互相交流：你找到了春天的什麼花?它是什麼形狀、什麼顏色的?有香味嗎?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1.讓幼兒互相交換看畫，並把自己的發現告訴同伴。

2.教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特徵，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞(如：散發淡淡的清香等)。

(三)個別講述。

1.請個別幼兒示範講述：展示自己的畫，並對大家說說自己找到了春天的什麼花?它是什麼顏色、什麼形狀的?聞起來有什麼感覺?

2.重點指導能力弱的幼兒較完整地講述。

(四)請幼兒給自己的畫上彩，並剪下

活動二：手工——花開了

(一)出示範例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒製作的興趣。

(二)組織幼兒研究怎樣製作美麗的花。

1.請幼兒認真觀察，這朵花用什麼做的?數數看一共用了多少個圓形組成的?

2.你想用什麼方法剪圓形紙?

3.教師補充並示範粘貼花和葉的方法：漿糊只要塗一半就可以。

(三)交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛生。

(四)幼兒製作、教師巡迴指導。

1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。

2、鼓勵能力強的幼兒創造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3、提醒幼兒製作時注意良好的操作常規。

(五)活動結束。

1.請幼兒互相欣賞作品，並交流製作心得。

2.將幼兒製作的“美麗的花”與佈置春天相結合。

大班美術教案春天教案5

主題活動：春天的花卉

活動目的：

1.激發幼兒熱愛花卉的情感。

2.要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱、顏色及特徵，培養幼兒口語表達力及細緻觀察的能力。

3.透過學習用圓形紙、摺疊粘貼的方法、創作美麗的花朵，共同佈置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。

活動準備：

1.利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特徵，並用彩筆畫下來。

2.各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物;範例一份。

教學流程：

活動一：科學——春天的花卉

(一)教師啓發談話。

師：“前幾天我們在幼兒園裏欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，並互相交流：你找到了春天的什麼花?它是什麼形狀、什麼顏色的?有香味嗎?

(二)互相交流自己找到的春天的花。

1.讓幼兒互相交換看畫，並把自己的發現告訴同伴。

活動反思：

還行內容貼近幼兒生活，教師努力爲孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，透過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受着大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。