大班美術教案小兔教案

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班美術教案小兔教案，希望對大家有所幫助。

大班美術教案小兔教案1

活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。

“圖中的什麼地方？有誰？他們在幹什麼？發生了什麼事情？”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路後，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以後，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法。”

4、總結，知道以後與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

活動反思：

透過該活動，我覺得孩子的收穫是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

大班美術教案小兔教案2

活動設計意圖

小兔子是幼兒最爲熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特徵大班幼兒早已掌握，據本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態爲指導重點，透過示範擺動兔子的身體結構，幼兒在觀察中直觀的瞭解兔子的動態變化，並讓幼兒展開想象進行創作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

活動目標

1、知道小兔的身體各部分結構特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準確的繪畫不同形態的小兔。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、小兔的身體各部分結構圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、鬍鬚、身體、四肢、尾巴）

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

（1）師："老師今天帶來了一位神祕的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""爲什麼？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。

（2）請幼兒把圖片拼起來並觀察小兔的身體結構。

師："哦，我怎麼看都不像，請誰上來幫着拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

2、轉動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態。

（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎麼動的呢？"

（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在幹嘛呀？"

（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在幹嗎？"

（6）總結：原來小兔子的身體圍繞頭轉，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。

（1）還有四肢，四肢也可以動，怎麼動法？（請幼兒回答，教師操作）

（2）如坐立的姿態。"還可以怎麼動？""眼睛看那裏？"

（3）參考某幼兒坐立的'姿態，擺動兔子的各個部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。

（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有後，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師："拼好後你要告訴我，這組小兔在幹什麼？"

（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在幹什麼？並讓幼兒擺動作。

5、畫快樂的小兔

（1）師："請小朋友給你們設計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

（2）幼兒繪畫。

指導語：畫個大大的圓圓，眼睛朝着一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是鬍鬚，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師：你可以畫出兔子的好朋友，也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

　　活動反思：

在活動中老師的角色轉換沒有完全統一，在活動中可以分層次進行聯繫，也可以採用互相幫助的方法來練習。在最後的小兔拔蘿蔔的遊戲中，應該關注到全部的幼兒。在練習的環節，可以再提高一些效率，採用多種方式。最後的評價活動時候，可以嘗試着讓幼兒來評價。

大班美術教案小兔教案3

活動目標：

1、練習幼兒平衡、雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能。

2、體驗遊戲活動的樂趣。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

小兔子頭飾每人一個、小籃子每人一個、蘑菇（小紙團若干）、小路（高20釐米，寬20釐米的平衡木一條）、獨木橋（高15釐米，寬30釐米的平衡木一條，用積木塊支起兩頭）、小河（兩根平行放着的繩子，距離爲40釐米）、山洞（直徑60釐米的拱門）、錄音機、磁帶

活動過程：

一、熱身活動。

教師帶領幼兒做簡單的熱身操，激發幼兒對遊戲活動的興趣。

二、教師帶幼兒練習雙腳跳、鑽、爬、平衡的基本動作，並講解動作要領。

1、請3—4個幼兒出列，根據教師的指導進行示範練習。走障礙物前，教師詳細講解動作要領，每走完一個障礙物，教師再次強調動作要領，並提醒幼兒注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能擁擠。

（1）過獨木橋：兩手側平舉，以保持平衡。

（2）鑽山洞：雙手着地，兩膝着地，爬過山洞。

（3）過小河：爬過山洞後透過助跑（2米）跨過小河，上身正直，保持重心平衡。

（4）走小路：快速走過小路，兩手側平舉保持身體平衡。 2、幼兒進行練習活動，教師進行指導。

三、教師扮演兔媽媽的角色，帶領幼兒去採蘑菇。

1、教師：孩子們，你們已經學到了很多本領，現在媽媽帶你們去採蘑菇。

2、教師帶領幼兒先過獨木橋，再鑽過山洞，再跨過小河，練習三遍。 3、讓幼兒走過小路去採蘑菇。

四、教師帶領幼兒回家。

1、教師：孩子們，天黑了，咱們應該回家了。

2、教師帶幼兒原路返回。

活動反思：

本次活動旨在練習幼兒的雙腳跳、鑽、爬、跨躍的動作技能，主要是鍛鍊幼兒的平衡能力。由於幼兒的動作發展存在很大的個體差異，因此遊戲進行中，有一部分幼兒會因動作慢而對活動的進行造成影響。因此，在活動進行的過程中教師應恰當引導幼兒。