幼兒園中班科學小瓢蟲教案
一、設計意圖:
中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣。但由於數學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經常機械性的學習,學習不夠主動。爲了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數的概念,我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數學遊戲活動,利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產生濃厚的興趣,然後按小瓢蟲身上的點、數的量不等、顏色不同的特點,讓幼兒鞏固對7以內數的認識,學習按二維特徵分類。希望透過有趣的遊戲活動,讓幼兒可以在玩中學、學中玩,輕鬆的學習。
二、活動目標:
1、嘗試按數量、顏色的二維特徵進行分類,鞏固對7以內數的.認識。
2、透過情境創設,讓幼兒體驗到數活動的樂趣。
三、活動準備:
1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙製瓢蟲若干。
2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一隻
四、活動流程:
引起興趣―領瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家
五、活動過程:
(一)談話
1、今天,何老師邀請了一羣你們的老朋友來我們班裏,看看它們是誰?
2、哇,樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?
小結:小瓢蟲身上的顏色和點數都不同。
3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什麼嗎?(小瓢蟲都有自己的名字,它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)
(二)領養小瓢蟲
1、那麼多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養一個小瓢蟲)。
2、和同伴或客人老師交流一下你領養了一隻怎樣的小瓢蟲。
3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉
1、哇,你們看這裏有什麼?(樹葉)
2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數量不同)
3、告訴你們噢,小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉,好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?
5、你給小瓢蟲選了一片什麼樣的樹葉?爲什麼?
小結:我們的小朋友們真棒!都爲自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家
1、天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲的家,看看是什麼樣的?
3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪裏?爲什麼?
4、現在請你們把小瓢蟲送回家吧!
5、瓢蟲媽媽開心極了,謝謝大家幫忙把它的孩子們送到了各自的家中。
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