大班語言活動：奇妙的海

一、設計意圖：

“海”是一個幼兒感興趣的話題，海水爲什麼是鹹的？神奇的海洋世界裏到底有什麼？……一切，都蘊涵了豐富的科學知識，幼兒充滿了探索的慾望。透過上網查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獲取資訊、掌握有關知識的同時，瞭解了一些學習的方法。本次活動將以知識分享會的形式，爲孩子提供一個寬鬆的互相交流、學習的平臺，旨在幫助孩子透過大膽講述、互相學習，滿足孩子探索科學的願望，並促進其探索能力的提高，獲得更多屬於個體的收穫。孩子們帶着問題進入主題活動，在知識發佈過程中，共同傾聽、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經驗發生碰撞，產生新的問題，又會激起孩子新一輪的探索。同時希望透過本次活動經驗發佈、動作表現等方式，培養孩子大膽、自信的表現力，體驗活動的樂趣以及成功的滿足。

二、教學目標：

1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的資訊，分享他人的經驗；

2、會用肢體動作創造性地表現豐富的海洋環境，體驗參與活動的樂趣。

三、教學準備：

調查記錄、講述展板、音樂

四、教學過程：

（一）、幼兒經驗分享會

“前兩天，我們分組收集了有關海洋的一些知識，整理了很多的資料和經驗。今天，我們開個海洋知識發佈會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收穫好嗎？”

1、分組交流

（1）、世界之最

“我們今天討論海洋的話題，那我想知道，地球上最大的海是什麼海？最小的呢？哪一組可以來回答？”（什麼是海？什麼是洋？）

（2）、我知道的海

“其實海有很多種，不同的海會發生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢？”

（3）、海洋與人們的關係

“哪一組接着說，說說你們收集的主題是什麼？”

（4）、海洋裏的生物

“我知道前一段時間你們討論過海洋裏的生物這個話題，今天，我們來說說海洋裏的生物，歡迎最後一組。”

2、小結

“我覺得你們都是知識淵博的'小博士，那你們能告訴我，你們是從哪裏知道這麼多的知識的嗎？”

“網絡、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏着許許多多的科學奧祕。今天，我們只不過瞭解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續探索。”

（二）、鼓勵幼兒創編想象，用肢體動作形象地表現

“剛纔我們用圖片、實物展示了大海的有關知識，你們會用身體動作來表現美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現什麼呢？”“誰願意來做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好夥伴商量商量。

1、幼兒自由表現（背景音樂）

2、分組展示

（1）、大海

“剛纔誰表現的是大海，來！給大家欣賞一下好嗎？”

合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現大海的寬闊、無邊無際呢？”

“有時，微風輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪。”“有時，海水也會大發脾氣，波浪一浪超過一浪。”（引導幼兒用動作表現相關情景。）

“終於風平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”

（2）、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎？”

“如果逛風來了，你們會怎樣呢？”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現給客人老師好嗎？”

“讓我們聽着好聽的音樂，展示美麗的大海。”

旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動着美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風襲來，海水波濤洶涌，象發怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過後，海面又恢復了平靜。”

（三）、結束活動

“來，問問客人老師，我們表演的好嗎？”

“我想，如果有更多的人蔘與活動，我們肯定會收穫更多，遊戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去後和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧祕好嗎？”