一年級閱讀課教案
一、指導思想:
課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分,和學生語文素養的提高乃至整體素質的發展密切相關。新課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀,享受閱讀的樂趣”,“背誦優秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少於50萬字”。讓課外書給孩子們開啟一扇扇窗,開啓一道道門,讓孩子們遨遊在書的海洋裏。透過讀書豐富孩子們的知識,開闊他們的視野,讓孩子們在讀書中體會到書的無窮魅力。
二、學情分析:
進入一年二期的學生,拼音掌握得較牢固,對於有拼音閱讀的課外讀物,學生基本上能獨立完成,這還需要激發學生的閱讀興趣,培養他們愛讀書的良好習慣。
三、閱讀目標:
(一)開拓閱讀面,激發閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質量,懂得選擇合適的`書籍。
(二)培養學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破;
(三)培養學生良好的閱讀習慣。採用多種方式引導學生獲得多種資訊,獲得獨特體驗.
(四)培養學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養語感,發展思維。拓寬學生的知識面。
(五)把“閱讀教學”作爲提高教師教學素質的重要手段。教師藉助閱讀手段使自己成爲學生學習的最好夥伴,最佳啓迪者和組織者。
四、活動方法及內容:
1.爲了有效發揮圖書角的作用,讓每個學生都能多讀書、讀好書,班級圖書角利用課外時間定期向同學們開發。
2.同學與同學之間,可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換着看”的活動。
3.每個學生每學期向班級捐一本書,進一步充實班級圖書角。
4.每週的閱讀課,對學生讀書活動進行鍼對性指導。
五、推薦書目:
1.必讀書目:《日有所誦》(下卷)、《小學生必背古詩八十首》
2.選讀書目名稱:注音讀物《格林童話》、《窗邊的小豆豆》、《猜猜我有多愛你》、(可以是自己家裏有的書)
3.選讀的報刊:《少年報》
六、實施措施:
1.以身作則,從老師自身做起,每天定時和學生一起看書。
2.利用每天的晨讀和剛上課的一兩分鐘時間,讓學生每週背誦一首古詩。
3.利用黑板報、教室環境佈置等營造良好的讀書環境,培養學生讀書的興趣。
4.語文課與課外閱讀相結合,開展讀書活動,鼓勵學生多讀好書。
5.準備一本好詞佳句積累本,摘抄好詞、好句。
6.開展“我和父母共讀書活動”。提倡在家庭中開展親子閱讀。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給他們聽,讓家長懂得重視環境的作用,既要爲孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要爲孩子營造良好的人文環境,使孩子在耳濡目染中薰陶、體驗,不斷規範和調整自己的行爲,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。
七、活動評價:
八、選出一些摘錄認真學生的摘抄本向大家進行展覽。
1.班級開展背誦古詩、誦讀故事比賽等活動。
2.學期結束評出一些“讀書之星”進行獎勵。
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